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大班优秀美术教案卷心菜里的联想含反思

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容位于大班美术教学单元中，旨在培养学生对色彩的感知能力和艺术创造力。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术课程标准》，本节课的核心目标是引导学生通过观察和联想，将卷心菜这一常见蔬菜转化为美术作品，培养学生的观察能力和想象力。

知识与技能维度：学生需要了解卷心菜的基本特征和色彩，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。通过联想，学生需将卷心菜与其它事物进行联系，形成独特的艺术作品。

过程与方法维度：本节课强调观察、联想和绘画等学科思想方法的运用。教师需引导学生观察卷心菜，通过提问、讨论等方式激发学生的联想，再通过绘画表达自己的想象。

情感·态度·价值观、核心素养维度：通过本节课的学习，学生能够培养对自然界的热爱和审美情趣，提升想象力和创造力，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.学情分析

大班学生已具备一定的观察能力和想象力，但绘画技能和审美能力仍有待提高。学生在生活中对蔬菜有一定的认知，但缺乏将现实事物转化为艺术作品的经验。

学生已有知识储备：学生对卷心菜等蔬菜有基本的认知，但对美术创作技巧了解较少。

生活经验：学生在生活中接触过各种蔬菜，对它们有一定的观察经验。

技能水平：学生的绘画技能和审美能力尚待提高。

认知特点：大班学生好奇心强，善于模仿，但注意力易分散。

兴趣倾向：学生对美术创作有一定的兴趣，但对具体技巧和方法掌握不足。

学习困难：部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，导致作品效果不佳；部分学生可能缺乏想象力，难以进行有效的联想。

基于以上分析，教师需在教学中注重培养学生的观察能力和想象力，通过丰富的教学活动提高学生的绘画技能和审美能力，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记卷心菜的结构、颜色和生长环境。

学生能够理解色彩的基本原理，以及如何运用色彩表达情感。

学生能够应用所学的绘画技巧，将卷心菜作为创作对象进行简单的绘画实践。

学生能够分析不同色彩的搭配效果，并尝试在不同情境中运用。

2.能力目标

本节课旨在培养学生的观察、联想和绘画能力，具体目标如下：

学生能够独立并规范地完成卷心菜的绘画创作，包括构图、线条和色彩的运用。

学生能够从多个角度评估卷心菜与其他事物的联系，并提出创新性的联想。

学生能够通过小组合作，共同完成一幅关于卷心菜主题的美术作品。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的审美情趣和创造力，具体目标如下：

学生能够体会艺术创作带来的乐趣，增强对美术活动的兴趣。

学生能够理解自然之美，培养对生活的热爱和尊重。

学生能够表达自己的情感和想法，增强自信心和自我表达能力。

4.科学思维目标

本节课旨在培养学生的观察能力和联想思维，具体目标如下：

学生能够构建卷心菜与自然界其他元素之间的联系模型，进行联想创作。

学生能够评估不同联想的合理性，并从中选择合适的创作方向。

学生能够运用观察和联想的思维方式，解决绘画创作中的问题。

5.科学评价目标

本节课旨在培养学生的评价能力，具体目标如下：

学生能够反思自己的绘画创作过程，分析作品的优点和不足。

学生能够运用评价量规，对同伴的美术作品给出具体、有依据的反馈意见。

学生能够甄别信息来源的可靠性，提高信息处理能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于培养学生对卷心菜的多角度观察和创意联想能力。具体而言，重点在于：

理解并掌握卷心菜的基本特征和色彩。

能够通过观察和联想，将卷心菜与其他事物进行创意结合。

运用绘画技巧，将联想的结果以美术作品的形式表现出来。

这些重点将为学生后续的美术创作打下坚实的基础，并激发他们的创造力。

2.教学难点

教学难点主要集中在如何引导学生进行有效的联想和创意表达上，具体难点如下：

学生可能难以打破常规思维，找到与卷心菜相关联的独特创意。

在绘画技巧的应用上，学生可能面临色彩搭配和构图上的困难。

需要帮助学生克服对绘画工具和材料的陌生感，提高他们的操作熟练度。

通过创设情境、提供范例和逐步引导，教师可以帮助学生克服这些难点，提升他们的美术创作能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含卷心菜图片、色彩理论介绍、绘画技巧演示。

教具：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。

实验器材：无特殊要求。

音频视频资料：关于卷心菜生长环境的纪录片。

任务单：创意联想绘画任务单。

评价表：学生作品评价表。

学生预习：收集卷心菜相关信息。

学习用具：画笔、颜料、画纸等。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：教师首先展示一组关于卷心菜的图片，引导学生观察并描述