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2025年体育教育专业知识考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.体育教学的本质是（）

A.师生的交往活动

B.学生的学习活动

C.教师的教授活动

D.学生的身体锻炼活动

答案：A

解析：体育教学是师生之间有目的、有计划的教与学的双边活动，其本质是师生的交往活动。通过师生之间的互动、交流和合作，实现体育知识、技能的传授和学生身体素质、体育素养的提升。B选项学生的学习活动只是体育教学的一个方面；C选项教师的教授活动也不全面；D选项学生的身体锻炼活动是体育教学的重要手段，但不是本质。

2.人体运动时，心输出量持久而大幅度地增加，其主要调节机制是（）

A.局部体液调节

B.全身体液调节

C.等长自身调节

D.异长自身调节

答案：C

解析：等长自身调节是指通过心肌收缩能力的改变来调节心脏的泵血功能。在人体运动时，心输出量持久而大幅度地增加，主要是通过心肌收缩能力的增强来实现的，即等长自身调节。局部体液调节主要是对局部组织的血流量等进行调节；全身体液调节一般是通过激素等进行全身性的调节；异长自身调节主要是通过心肌初长度的改变来调节搏出量，在运动时不是主要的调节机制。

3.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应（）

A.做好示范动作

B.让学生多做模拟练习

C.纠正错误动作

D.注意动作细节的改进

答案：D

解析：在运动技能形成的自动化阶段，学生已经能够熟练地完成动作，但可能在动作细节上还存在一些不足。此时教师应注意动作细节的改进，进一步提高学生的运动技能水平。做好示范动作主要适用于泛化阶段；让学生多做模拟练习在分化阶段较为合适；纠正错误动作在分化阶段也是重点工作。

4.体育教学目标的功能不包括（）

A.激励功能

B.导向功能

C.评价功能

D.选拔功能

答案：D

解析：体育教学目标具有激励功能，能够激发学生的学习动力；导向功能，为教学活动指明方向；评价功能，作为评价教学效果的依据。而选拔功能不是体育教学目标的主要功能，选拔通常是在体育竞赛等活动中体现。

5.下列哪种维生素与正常视觉有密切关系（）

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

答案：A

解析：维生素A与正常视觉有密切关系，它参与视网膜内视紫红质的合成，缺乏维生素A会导致夜盲症等视觉问题。维生素B1主要参与能量代谢过程；维生素C具有抗氧化等作用；维生素D主要促进钙的吸收和利用。

6.运动中出现腹痛时，正确的处理方法是（）

A.立即停止运动

B.加快运动速度

C.减慢运动速度，同时做深呼吸

D.用手用力按压疼痛部位

答案：C

解析：运动中出现腹痛时，应减慢运动速度，同时做深呼吸，这样可以缓解膈肌痉挛等情况，减轻腹痛。立即停止运动可能会导致血液淤积等问题；加快运动速度会加重腹痛；用手用力按压疼痛部位可能会造成更严重的伤害。

7.篮球比赛中，持球队员突破后主动分球给同伴投篮的配合方法称为（）

A.传切配合

B.突分配合

C.策应配合

D.掩护配合

答案：B

解析：突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻位置较好的同伴投篮的一种配合方法。传切配合是指持球者传球后向篮下切入接球进攻；策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球，由他作枢纽，与同伴空切相配合而形成的一种里应外合的配合方法；掩护配合是指进攻队员选择正确的位置，运用合理的技术，以自己的身体挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得接球投篮攻击机会的一种配合方法。

8.田径运动中，步长是指（）

A.后蹬距离

B.着地缓冲距离

C.腾空距离

D.两脚着地点之间的距离

答案：D

解析：步长是指在田径运动中，两脚着地点之间的距离。后蹬距离、着地缓冲距离和腾空距离都只是步长形成过程中的部分阶段的距离，不能完整地代表步长。

9.体育与健康课程标准中，水平四对应的学段是（）

A.1-2年级

B.3-4年级

C.5-6年级

D.7-9年级

答案：D

解析：体育与健康课程标准中，水平一对应1-2年级；水平二对应3-4年级；水平三对应5-6年级；水平四对应7-9年级。

10.体育教学中，为了更好地展示方向、路线变化复杂的动作，一般可采用（）

A.正面示范

B.背面示范

C.侧面示范

D.镜面示范

答案：B

解析：背面示范是教师背向学生站立所进行的示范，有利于展示方向、路线变化复杂的动作，学生可以清楚地看到动作的方向和路线。正面示范适用于展示动作的正面形状、方向；侧面示范适用于显示动作的侧面和前后方向完成的动作；镜面示范一般用于简单的动作教学，教师与学生动作方向一致。

11.足球比赛中，罚点球时，罚球点距球门线的距离是（）