1.2 用尺规作线段 课件2025-2026学年度苏教版数学三年级下册.pptxVIP

2用尺规作线段一角

学习目标会利用尺规作一条线段等于己知线段，能用尺规比较线段长短，并能了解尺规作图中的简单应用。（重点）能利用尺规作线段的和、差。（难点）

回顾复习线段有两个端点，不能延伸，可以度量。

回顾复习射线有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以度量。

回顾复习直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以度量。

回顾复习上节课我们认识了线段、射线和直线，这节课我们学习用尺规作线段。ABA、B两点之间的所有连线中线段最短。

探索新知画一条与线段AB同样长的线段。(教材P5）可以用直尺量出线段AB的长度，再画一画。还可以用没有刻度的直尺和圆规来画。AB

探索新知画一条与线段AB同样长的线段。(教材P5）画法①AB先将有针尖的脚固定在线段AB的端点A上，另一只脚……ABAB弧CABCD再将有针尖的脚固定在线段CD的端点C上，转动手柄……

探索新知画一条与线段AB同样长的线段。(教材P5）画法②ABABAB弧CCABDEF

探索新知（1）线段CD与线段AB的长度为什么相等?圆规两脚之间的距离不变。

探索新知（2）按画法②，可以画出多少条与线段AB长度相等的线段?可以画无数条。

探索新知怎样用没有刻度的直尺和圆规画等长线段?画一画，互相说一说。

探索新知在下面的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段a、b长度的和。abab

1.画一条长6厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。(教材P6想想做做第3题)随堂小练6厘米8厘米

2.用圆规比一比，线段CD的长度是线段AB的几倍?(教材P6想想做做第4题)随堂小练CDAB线段CD的长度是线段AB的3倍。

3.以点C为端点，在射线上画线段CD，使线段CD的长度是线段AB的2倍。(教材P6想想做做第5题)随堂小练CDAB

当堂检测1.在直线l上画出长为3厘米的线段AB，再用圆规在直线l上作线段BC，使BC=AB。lABC画线段AB用圆规量线段AB的长在直线l上截取AB=BC

2.用圆规比较哪只蜗牛爬行的路线比较长，在□里画“√”。当堂检测√

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们学会了用尺规作线段以及比较线段的长短。课堂小结先将有针尖的脚固定在线段的一个端点上，另一只脚抵在另一个端点上；不更改圆规两脚间的距离；再将有针尖的脚固定在另一条线段的一个端点上，转动手柄，画出端点所在位置；比较长短。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业