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EnglishThroughCulture

文化透视英语教程

;“我国专业英语教学面临的挑战”

—在外研社专业英语教学研讨会上的发言

（2005年3月—6月）

;教材编写的理念

教材的基本框架和特点

教材的使用方法

;?

一．教材编写的理念

?

;作为一名英语专业学生的体会

我国高校英语专业的现状

;;对于在国外学习的人来说，对文化的洞 察是生存和学习的基本条件

对于英语教师来说，对所教语言文化内 涵的了解是一项基本功

对于外语工作者来说，对社会文化的了 解能够避免因文化差异而可能出现 的错误

;;地域的不平衡

教师队伍的不平衡

学校关注的不平衡

教学质量的不平衡

;高校英语专业面临的问题

教学理念

人才培养模式

课程设置和教学内容

教师队伍

教学质量

;;课程之间的交融和互补

;英语专业的学生必须了解英美等国的文化

不是简单的概况，而是文化的各个层面

要具备分析、批判的能力

;?二.教材的基本框架和特点

?

;以美国文化的各个层面为主题的单元式教学

同一单元内选用不同观点、不同文体的文章

选用与当代社会文化密切相关的议题

材料新颖，保持“原汁原味”

多种技能的综合训练

练习的重点是培养学生的理解、分析、运用能 力

;一篇CloseReading

两篇FurtherReading

一篇听力、推荐一部电影

一篇写作

;第一册

家庭、性别对智力的影响、美国历史上重大事件的重新审视、印弟安人、健康问题、文化与旅游、无家可归的弱势群体、城市生活、盖茨

;第二册

美国之梦、青少年问题、美国当代恋爱观、教育、快餐文化、美国的民主与自由、通俗文化中的偶像崇拜、美国在国际上的形象、竞争的压力、广告用语的影响力、爱滋病、毒品

;第四册

有关堕胎的争论、死刑、恐怖主义、银幕上的形象、环境保护、网络的规范和管理、性骚扰、电视上的谈话节目、强制性药检、克隆、安乐死、美国的爱国主义和有关战争的言论

;第一册，第一单元

VoicesfromtheFamily

;CloseReading:TheBelatedFather

FurtherReadingI:OnlyDaughter

II:IWantaWife

Listening:MyFather

Film:BigDaddy

Writing:HerSecrets

;CloseReading

Pre-readingQuestions

ReadingText

BuildingVocabulary

CulturallySpeaking

QuestionsforGroupDiscussion

Exercises

;CulturallySpeaking

Babysitting

Trans-parent

Workingfathers

;介词填空

用英语解释重点难句（理解能力；句 子层面）

用所给词组改写句子（重点语言点）

用英语解释重点词组（理解能力；词 组层面）

汉译英（重点语言点）

;FurtherReading

I(泛读)

QuestionsforReadingComprehension

QuestionsforDiscussion

II（快速阅读）

Comprehension

Structure

Vocabulary

;Listening

Pre-listeningQuestions

ExercisesforListeningComprehension

AMovieSuggestion

;Exercises

理解性问题（听一遍之后）

判断性问题（听第二遍之后）

细节性问题（听写填空）

;Writing

Text

WritingExercises

GuidedWriting:Summary

;课时安排（参考意见）

CloseReading 4-6节

FurtherReading 2-4节

Listening 1-2节（不包括看电影）

Writing 1-2节

小计：8-14节

;几种使用方法：

作为综合技能训练教材;

4部分全用

课堂上处理CloseReading和Writing;

要有单独的“泛读”和“听力（听说）”课

作为传统的精读课教材;

要有单独的“泛读”、“听力”和“写作”课

;以下特点希望能在教学中得到体现：

以文化为背景，重点是中西文化的表里差 异

鼓励学生大量接触和积累准确的语言知识

以训练学生的语言综合运用能力为目标

;畈磻佗罾鋿稰鞣潶曇迴烕圮聊鐶笋妦箜峓涪畉抜怪娛轡誃萲檹鐁部驀撊墫圖鶁菱衒湷抠菨獒巫僂凡櫖綜隫葫峯攩瑓外滯麥瞱轫料驌囩骷桓評惵彂鈤瑤疕段霦鷾堾崐獊甡椌蝷註氟衒苹错柄唐姥蹹絪瓚蓷氼绣淺掷鄙込槈鳷梯衏績祱騞戹嶕洗虖枆