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初中物理史料实证在提升科学素养中的策略研究论文

摘要：本文以初中物理史料实证为研究对象，探讨其在提升学生科学素养中的策略。通过分析现有教育现状，提出两个核心问题，并针对每个问题提出具体解决方案，旨在为初中物理教学提供有益的参考。

关键词：初中物理；史料实证；科学素养；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中物理教学中史料实证的缺失

在当前的初中物理教学中，教师往往注重理论知识的传授，而忽视了对物理史料实证的挖掘和运用。具体表现在以下三个方面：

（1）教材中物理史料的篇幅较少，且多集中在章节开头或结尾，缺乏系统性和连贯性。

（2）教师在课堂上对物理史料的讲解往往一带而过，未能深入挖掘其背后