第7课《散文诗二首：荷叶 母亲》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

荷

叶

·

母

亲;同学们，荷叶亭亭玉立，默默为荷花遮风挡雨；母亲温柔守护，悄悄为我们撑起一片天。今天我们要走进冰心的《荷叶?母亲》，看看作者如何借雨中荷叶护红莲的画面，抒发对母亲的深情。让我们一起品读文字，感受这份藏在自然意象里的母爱。;冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。作家，诗人。1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。

代表作品：散文集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《繁星》《春水》等。;梗()并蒂()花瑞()

菡萏()徘徊()

攲()斜 荫蔽() ;知识链接;作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？;自由朗读课文，梳理课文的层次脉络。

;精细研读;父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。;课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？;红莲盛开图。白莲在雨中凋谢了，而那朵红莲“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，这令我感动，让我想到了风雨中的坚强，启迪我直面人生的风雨，努力向前。;荷叶护莲图。雨，打谢了那朵白莲，让人心生怜悯，但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……”我感到欣喜并为之感动。这多像母亲啊，当我遇到人生的风雨时，母亲就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着我，让我倍感温暖。;合作探究;找出文章的主旨句。;;;本段话，对于你有什么的感悟，发表你的看法。;这句话用简单的比喻写出了母爱的无私。红莲离不开荷叶的保护，就像我们离不开母亲的照顾。生活里的风雨可能是考试失利，可能是和朋友闹矛盾，每次都是妈妈陪在身边，帮我解决问题。它让我明白，母亲的爱永远是我们最温暖的港湾，要常怀感恩。;;比较朗读两首散文诗，填写下列表格。

;结合对两篇课文的认识，??行对比阅读，小组合作填写表格。

;板书设计;;对屋里母亲唤着，我走过去，坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我的心绪散尽了！

A.连忙突然缓缓不宁

B.连忙忽然慢慢不宁

C.急忙忽然缓缓不安

D.急忙突然慢慢不安;A.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。

B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。

D.冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。;亲爱的同学们，《荷叶?母亲》以细腻笔触写尽母爱之暖，荷叶与红莲的相依，正是母亲与儿女的写照。希望你们读懂这份无声的守护，学会感恩母亲的付出，也学着用细腻的心发现生活中的温情，将感恩藏于心、践于行。;1.基础型作业:绘制“荷叶护莲图”,并进行文字批注。

2.发展型作业:①完成课后练习题;②课外阅读《繁星》《春水》,并尝试总结散文诗的特点。