第11课《核舟记》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

导语;只有4厘米！;;核舟记;学习目标：

1、反复朗读、译读课文，积累文言词语。

2、精读2——5段，学习按空间顺序说明事物的方法。

3、了解我国古代艺术家精湛的技艺和聪明才智。;作者简介;器皿罔不因势象形贻余八分有奇;;明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。;明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物、以至飞鸟走兽，树木石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。他曾经赠给我一只用桃核雕成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。;舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。;启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。;船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。;中峨冠而多髯者为东坡;东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。;佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。;舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。;其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。;通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！;;为字共三十有四

诎右臂支船

手倚一衡木

盖简桃核修狭者为之

;;;;;;为宫室：

中轩敞者为舱：;词类活用;①省略句式：;1、本文的说明对象：;核舟;核舟;课文各自???段写了什么？是按照怎样的顺序来写的？;第4段，介绍船尾部分，着重刻画了;;全文结构特点：;说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？;课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？;小结