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高中历史大概念教学研究--以“辽夏金元的统治”为例.pdf

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    摘要

    随着目前课程教育改革的不断推进，高中历史教学在新课标、新教材、新高

    考背景下迎来了新挑战。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中

    明确提出要“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化。”。大概念一词经发

    布就引起了广大学者和教师的关注和探讨，而大概念教学成为高中历史课堂教学

    的重要着力点。

    大概念在高中历史教学中的运用处于初步探索阶段，本文着重于如何基于大

    概念构建高中历史教学，从教育学、心理学和历史学寻求相关理论，并结合具体

    案例呈现连贯性与可操作性的

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