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人教版初中英语七年级上册Unit1MynamesGina.

作业设计

设计单位：安徽省宿松县城关初级中学设计人：虞

全保刘素娟石金林华英菊蔡梅周春松

一单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息,

英语七年级上学期人教版Unit1MynamesGina.

单元组

织方式国自然单元口重组单元

课序号课时名称对应教材

1第一课时SectionAla-2d

时2第二课时Grammar,3a-3c

3第三课时SectionBla-lf

信

4第四课时SectionB2a-2c

5第五课时SectionB3a-3b

息6单元检测作业整个单元

二单元分析

(-)课标要求

根据《义务教育课程标准(2022年版)》，对照课程内容三级要求从主题、语

篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个方面对本单元的课程内容进行

分析。

主题：本单元属于“人与社会”的主题范畴，“社会服务与人际沟通”主题

群，子主题涉及“同伴交往，相互尊重”。在主题的统领下，学生学会谈论自己

和他人的姓名和电话号码等。

语篇：SectionA部分有三个语篇对话语篇，前两个语篇分别谈论对方及第

三者的姓名，以听力的形式呈现；后一个语篇以阅读形式呈现，要求分角色表演。

SectionB部分有两个语篇，第一个为对话语篇，谈论电话号码信息，以听力形

式呈现；第二个为非连续文本，为三个同学自我介绍姓名与号码的独白，以阅读

的形式呈现。

语言知识：初步渗透根据读音规则和音标拼读单词，初步学习辨识口语表达

中的意群，并在口头交流中按意群表达。

文化知识：与小学紧密衔接，认识人际交往口英语与汉语在表达方式上的异

同，如姓名、称谓问候等。

语言技能：具体要求见下表

语言技能课标具体要求

1.能根据连续指令和问题，作出适当反应，给予恰当回应；2.识

听

别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；

1.在教师的指导下进简单的角色扮演；2.围绕相关主题，用简

说单的表达方式进口头交流，完成交际任务；3.在口头表达中使

用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

1.根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展和

读结局；2.提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；

3.识别和判断书面语篇中句子之恒的逻辑关系。

看借助图片、影视等视觉信息理解收听和观看的内容。

1.利用所给提