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二年级美术上册乘着大象人美版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

二年级美术上册《乘着大象》这一课的教学，紧扣小学美术课程标准。本课内容在知识与技能维度，核心概念为“大象”的形象表现和色彩运用，关键技能包括观察、描绘和想象。学生需要了解大象的基本特征，学会运用线条和色彩表现大象的形象，并能进行一定的想象创作。

过程与方法维度上，本课强调学生的观察力和想象力，通过观察大象的图片和实物，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。情感·态度·价值观和核心素养维度，本课旨在培养学生的审美能力、创新精神和团队协作能力。

2.学情分析

针对二年级学生的认知特点，他们具有较强的好奇心和想象力，但观察力和绘画技能相对较弱。在本课的学习中，学生可能存在以下困难：对大象的形象认知不足，难以准确描绘；色彩运用能力有限，作品色彩单调；在创作过程中，缺乏想象力和创新精神。

因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们从生活中寻找创作灵感。同时，通过示范、指导和评价，提高学生的绘画技能和色彩运用能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化指导，确保全体学生都能在课堂中有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生在本课中应培养以下能力：观察力、想象力和创造力。学生能够通过观察和想象，独立完成一幅大象主题的美术作品，并能够运用绘画技巧表现作品。目标包括：能够观察并描述大象的细节；能够运用不同的绘画技巧表现大象的形象；能够在作品中融入个人的想象和创意。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对自然生物的关爱和对艺术的欣赏。学生通过学习，能够认识到大象的珍贵和保护的重要性，同时提升审美情趣。目标包括：培养学生对大象及其生存环境的关注和保护意识；激发学生对美术创作的兴趣和热爱；通过艺术创作表达对自然和生命的尊重。

4.科学思维目标

学生在本课中应学会运用科学思维方法，如观察、比较、分析等。学生能够通过观察大象的图片和实物，分析其特征，并尝试用自己的语言描述。目标包括：通过观察和比较，识别大象的形态和特征；运用分析思维，解释大象的某些行为；尝试用自己的语言描述大象的特点。

5.科学评价目标

本课的评价目标在于培养学生自我评价和同伴评价的能力。学生能够根据一定的标准评价自己的作品，并能够对同伴的作品提出建设性的意见。目标包括：能够根据作品的内容、形式和创意进行自我评价；能够运用评价标准对同伴的作品进行评价；能够接受同伴的评价并提出改进意见。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生理解并运用大象的形象特征进行绘画创作。具体包括：识别大象的基本形态和结构，掌握描绘大象轮廓和细节的技巧，以及运用色彩表现大象的质感和光影效果。这些技能对于二年级学生来说是基础，也是后续美术学习中不可或缺的。

2.教学难点

教学难点在于如何激发学生的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。二年级学生虽然想象力丰富，但将想象转化为具体的视觉形象时可能会遇到困难。难点包括：如何帮助学生将内心的大象形象具体化，以及如何引导他们运用合适的色彩和线条表达自己的创意。解决这一难点需要通过启发式教学，提供丰富的视觉素材和创作指导，鼓励学生大胆尝试和表达。

四、教学准备清单

多媒体课件：大象图片、绘画技巧演示视频

教具：大象模型、色彩卡片、绘画工具

实验器材：无特殊要求

音频视频资料：大象生活习性介绍视频

任务单：大象绘画创作任务单

评价表：学生作品评价表

学生预习：提前了解大象的基本信息

学习用具：彩色铅笔、橡皮、画纸

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，这个世界里住着一种庞大的动物，它们是地球上最大的陆地哺乳动物之一。你们知道这种动物是谁吗？”

情境创设：

“让我们一起来欣赏一段视频，看看这些动物在做什么。”（播放大象的生活习性视频）

认知冲突：

“同学们，你们刚才看到的大象在做什么？它们看起来很快乐，但你知道吗？大象是非常聪明的动物，它们有着丰富的情感世界。今天，我们就来探索一下大象的智慧，并且用我们的画笔来表现它们。”

引导思考：

“你们觉得大象的生活是什么样的？它们有哪些特点？我们如何用绘画的方式来表达这些特点呢？”

明确学习目标：

“今天，我们的学习目标是：了解大象的基本特征，学会运用线条和色彩表现大象的形象，并发挥想象力，创作出一幅具有个人特色的美术作品。”

学习路线图：

“首先，我们将通过观看视频和图片来了解大象的基本特征；接着，我会给大家展示一些大象的绘画作品，学习如何运用线条和色彩来表现大象的形象；最后，大家将分组讨论，发挥自己的想象力，创作出一幅独特的作品