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高中生的物理刻板印象、认知风格与选科意向的关系.docxVIP

高中生的物理刻板印象、认知风格与选科意向的关系.docx

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    高中生的物理刻板印象、认知风格与选科意向的关系

    【摘要】本研究聚焦于高中生群体，旨在探究物理性别刻板印象、认知风格与选科意向之间的关系。采用镶嵌图形测试卷评估认知风格，运用物理刻板印象问卷测量对物理学科的性别刻板印象与选择倾向。通过对收集的数据进行描述性统计、相关性分析和调节效应分析，结果发现认知风格、性别与物理选科意向存在显著关联，物理性别刻板印象对女生选科意向影响并不明显。研究表明，关注学生认知风格差异、打破性别刻板印象，有助于优化高中生物理选科指导，促进教育公平，为相关教育实践提供理论支持与实践参考。

    【关键词】高中生；物理性别刻板印象；认知风格；选科意向；性别差

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