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小学五年级劳动教育课程教学方案

一、课程概述

（一）课程名称

小学五年级劳动教育

（二）适用年级

小学五年级

（三）课时安排

建议每周1-2课时，可根据学校实际情况和季节特点灵活调整，部分实践活动可利用课后服务、周末或节假日时间开展。

（四）课程性质与定位

本课程是面向小学五年级学生开设的以实践为主导的综合性教育课程。它以学生的直接经验和实际生活为基础，旨在培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能和劳动品质。课程强调动手与动脑相结合，课内与课外相衔接，引导学生在真实的劳动情境中体验、探究与创造，促进学生全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，落实“五育并举”的教育理念。遵循小学生身心发展规律和劳动教育规律，坚持育人导向，强化综合育人功能。通过系统的劳动教育，引导学生理解劳动创造价值、劳动创造美好生活的深刻内涵，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握基本的劳动技能，培育积极的劳动精神和必备的劳动品质，使学生成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的时代小公民。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.认识并学会安全使用常见的家庭和校园劳动工具，了解其基本功能和保养方法。

2.掌握基本的个人生活自理技能，如衣物整理与收纳、简单的家庭清洁、餐具清洗等，并能独立完成。

3.学习并实践一些基础的家务劳动技能，如择菜、洗菜、简单食物的制作（如凉拌菜、水果拼盘等安全易操作的）、植物的种植与养护等。

4.参与校园环境维护和集体劳动，掌握相关的劳动技能，如教室和公共区域的清扫、垃圾分类与投放、校园绿植的简单管护等。

5.初步了解一些传统工艺或地方特色手作的基本知识，尝试进行简单的设计与制作。

（二）过程与方法

1.经历完整的劳动过程，包括计划、准备、实施、反思与改进。

2.学习运用观察、比较、思考、合作等方法解决劳动中遇到的简单问题。

3.在劳动中体验合作与分工的重要性，学会与他人协作完成任务。

4.初步形成劳动前有计划、劳动中有方法、劳动后有整理的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

1.树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，体验劳动带来的快乐与成就感。

2.尊重各行各业的劳动者，珍惜他人的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。

3.培养对劳动的兴趣和积极参与劳动的热情，形成良好的劳动习惯。

4.增强家庭责任感和社会责任感，乐于为家庭、班级、学校和社区贡献力量。

5.在劳动中培养初步的创新意识和艰苦奋斗、精益求精的品质。

二、课程内容与模块划分

根据五年级学生的年龄特点和认知水平，结合学校和社区资源，本课程内容主要分为以下几个模块：

（一）模块一：生活劳动我能行——家庭劳动技能提升

1.主题一：我的房间我整理

*内容：学习衣物分类、折叠与收纳技巧；书籍、文具的整理与摆放；床铺的整理；房间地面的清扫与简单除尘。

*活动形式：示范讲解、分组练习、个人实操、成果展示与互评。

*评价要点：能否有条理地整理个人物品，保持房间整洁。

2.主题二：厨房小帮手

*内容：认识常见厨具及其安全使用方法；学习择菜、洗菜、切菜（安全刀具）的基本方法；尝试制作凉拌菜、水果拼盘、简单的早餐（如煮鸡蛋、热牛奶）等。

*活动形式：观看视频、教师演示、小组合作实践、家庭实践反馈。

*评价要点：是否掌握基本的食材处理技能，有无安全意识，能否参与家庭简单餐食制作。

3.主题三：家庭物品巧维护

*内容：学习清洁家具、门窗的方法；简单家电（如电风扇、饮水机）的清洁与安全使用注意事项；学钉纽扣、缝补简单衣物。

*活动形式：实际操作、经验分享、小窍门交流。

*评价要点：能否运用正确方法进行物品清洁与简单维护，是否有爱护物品的意识。

（二）模块二：校园劳动我有责——集体劳动与服务

1.主题一：班级值日生我能行

*内容：明确值日生职责，学习擦黑板、扫地、拖地、整理课桌椅、倾倒垃圾等技能；学习合理分工，高效完成值日工作。

*活动形式：岗位认领、实践操作、值日经验交流会、“优秀值日生”评选。

*评价要点：能否认真负责地完成值日工作，是否具有团队协作精神。

2.主题二：校园美容师

*内容：参与校园环境保洁，如清扫校园道路、捡拾垃圾、擦拭公共设施；学习校园绿植的日常养护（浇水、松土、简单修剪）。

*活动形式：分组进行校园劳动实践、观察记录植物生长、撰写劳动感悟。

*评价要点：能否积极参与校园美化劳动，是否爱护校园环境和植物。

3.主题三：班级/校园小主人

*内容：参与班级文化角、图书角的建设与管理；为校园活动（如运动会、艺术节）提供力所能及的服务；