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六年级英语上册重点知识点整理归纳

亲爱的同学们，六年级是英语学习中一个承上启下的关键时期。在这个阶段，我们不仅要巩固之前所学的知识，还要学习新的语法点和词汇，为更深入的英语学习打下坚实基础。下面，我将和大家一起梳理本学期英语学习的重点，希望能帮助大家更好地掌握和运用英语。

一、词汇积累：构筑语言的基石

词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。本学期的词汇学习，我们要特别注意以下几点：

1.核心词汇的精准记忆与运用：每单元的重点单词是必须过关的。不仅要会读、会写，更要理解其基本含义和常见用法。建议同学们结合课文例句和情景来记忆，而不是孤立地背单词表。比如，学习关于“食物”的词汇时，可以联想自己喜欢的食物，或者描述一顿饭的场景。

2.关注同义词、反义词及词汇搭配：这有助于丰富我们的表达。例如，“big”的同义词有“large”，反义词有“small”；“like”后面可以接动词的-ing形式，表示喜欢做某事。

3.通过阅读和语境拓展词汇：课本中的对话、短文是我们学习词汇在具体语境中运用的最好材料。遇到生词不要怕，尝试根据上下文猜测词义，之后再查阅词典确认，并记录到自己的生词本上。

二、语法聚焦：掌握语言的规则

语法是组织语言的规则，学好语法能让我们的表达更规范、更准确。本学期我们将重点学习和巩固以下语法知识：

1.一般现在时的深化理解与运用：

*这是我们学习时间最长、也是最基础的时态之一。要特别注意当主语是第三人称单数（he,she,it）时，谓语动词的变化规则（通常加-s或-es）。例如：Shelikesapples.Hegoestoschoolbybike.

*同时，要掌握一般现在时的肯定句、否定句（借助dont/doesnt）和一般疑问句（借助Do/Does）及其回答方式。

2.be动词（am,is,are）的正确使用：根据主语的人称和数来选择合适的be动词。我用am，你用are，is连着他她它，复数主语全用are。

3.情态动词can,may,must的基本用法：

*can表示“能，会”，后面接动词原形。例如：Icanswim.Canyouplayfootball?

*must表示“必须，一定”，语气较强。例如：Youmustfinishyourhomeworkontime.

4.名词的单复数变化：

*规则变化：一般情况下加-s，以s,x,ch,sh结尾的加-es，以辅音字母加y结尾的变y为i加-es等。

*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet等，这些需要特殊记忆。

5.代词的运用：包括人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）等。要明确它们在句中各自的作用和位置。例如：Thisismybook.Thatisyours.

6.介词的基本用法：特别是表示时间的介词（in,on,at）和表示地点的介词（in,on,under,behind,near,beside等）。例如：inthemorning,onMonday,atsixoclock;onthedesk,underthechair。

7.形容词和副词的初步认知：了解形容词修饰名词，副词修饰动词或形容词。例如：aredapple(形容词red修饰名词apple)，runfast(副词fast修饰动词run)。部分形容词和副词有原级、比较级和最高级的变化，要掌握其基本规则和常用词。

8.动词的基本形式及搭配：除了一般现在时，还要掌握动词的原形、第三人称单数形式。同时，注意一些常用动词的固定搭配，如gotoschool,havebreakfast,playbasketball等。

三、句型结构：搭建交流的框架

掌握了基本的词汇和语法，我们就能更好地理解和运用各种句型进行交流。

1.陈述句（肯定句与否定句）：这是最基本的句型，用于陈述事实或观点。否定句通常在be动词后加not，或在实义动词前加dont/doesnt(一般现在时)。

2.疑问句：

*一般疑问句：通常以be动词、情态动词或助动词Do/Does开头，用“Yes”或“No”来回答。

*特殊疑问句：以特殊疑问词（what,who,where,when,why,how等）开头，询问具体信息。要牢记不同疑问词的含义和用法。例如：Whatsyourname?Wheredoyoulive?Howdoyougotosc