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新课标下小学语文阅读理解评价方法的有效性分析
刘明忠
(,)
积石山县大河家镇梅岭教学点甘肃临夏回族自治州７３１７００
:,,.
摘要阅读理解评价内容要有全面性与适宜性要进行深度的评价评价方式也要多样化评价方法的实
,.
施效果要和形成性与终结性评价的结合阅读教学的反馈必须有即时性和建设性阅读理解评价对学生能力发
,,.
展有很大的影响培养小学生的批判性和解释性思维在阅读教学中重视阅读兴趣与习惯的培养
:;;;
关键词阅读理解评价方法全面性适宜性
、
在新课标下小学语文阅读理解评价方法的有效性将科学道德与法治等其他学科内容与语文阅读相结
.,
可以从多个方面进行综述这些评价方法旨在全面提合评价学生是否能将阅读技能应用在更广泛的学术
,、.
高学生的阅读理解能力同时培养他们的批判性思维领域中评价方法应检验小学生在阅读过程中能否有
、、,、、
解释性思维阅读兴趣自我调节以及持续学习的能效运用综合语言技能包括文意理解词汇运用语法
...
力以下是根据要求作者所提出的一系列论文观点把握以及批判性思维等在日常的教学中使用接近现
、,
一评价内容的全面性与适宜性实生活的阅读材料和任务评价学生在解决实际问题
(),
一阅读理解深度的评价时的阅读理解深度这可以增强评价的现实意义和应
,用价值.
小学生的阅读理解能力进行深层次评价不仅涵
,、新课标下小学语文阅读理解深度的评价不仅要求
盖文字的直接信息理解还包括对作者意图文章逻辑
.,,
结构的把握以及批判性阅读的能力评价方法需要综多样化和适应性而且强调发展性和整合性旨在通过
合考虑学生对这些不同层面的理解和分析.全面而有效的评价方法推动学生阅读理解能力的全面
[]
２
阅读理解深度评价的适应性提升.
１．
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