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初中辩论赛教案与材料

一、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解辩论的基本概念、特点及规则。

*引导学生掌握辩论的基本技巧，如审题、立论、驳论、攻辩、总结陈词等。

*培养学生搜集、整理、分析和运用资料的能力。

*提升学生的逻辑思维能力、口头表达能力和临场应变能力。

2.过程与方法：

*通过理论讲解、案例分析、模拟演练等多种形式，激发学生参与辩论的兴趣。

*引导学生在实践中体验辩论的各个环节，学会团队协作与分工。

*鼓励学生主动思考，培养批判性思维和多角度看待问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*培养学生的表达自信，增强沟通意识。

*引导学生尊重不同观点，学会倾听与包容。

*培养学生的团队合作精神、竞争意识和规则意识。

*提升学生对社会现象和热点问题的关注，培养人文关怀和社会责任感。

二、适用对象

初中生（可根据年级特点调整辩题难度和教学深度）

三、课时安排

建议4-6课时（每课时45分钟），另加课外准备时间。具体可根据学生实际情况和学校教学安排灵活调整。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作辩论基础知识PPT（包含辩论定义、特点、流程、评分标准等）。

*准备经典辩论视频片段（如国际大学群英辩论赛等，选取适合初中生理解的部分）。

*设计或收集适合初中生的辩题列表。

*准备辩论规则说明、计时工具、评分表等。

*安排辩论场地，确保多媒体设备正常使用。

2.学生准备：

*预习辩论相关基础知识（教师可提供简明材料）。

*初步了解辩论的基本形式和著名辩手。

五、教学过程

第一阶段：初识辩论，激发兴趣（1课时）

1.导入（10分钟）：

*活动：提问“同学们，你们平时会和别人争论吗？争论和辩论一样吗？”引导学生自由发言，初步区分日常争论与正式辩论的异同。

*目的：从学生生活经验出发，引出辩论主题，激发思考。

2.辩论的魅力（15分钟）：

*视频欣赏：播放精选的辩论视频片段（5-8分钟），引导学生观察辩手的语言、仪态、逻辑攻防等。

*讨论分享：“看完这段视频，你有什么感受？”“这些辩手哪些地方让你印象深刻？”引导学生总结辩论的精彩之处，如思维的碰撞、语言的艺术、团队的协作等。

3.辩论ABC（15分钟）：

*概念解析：教师结合PPT，简要介绍辩论的定义、核心要素（论点、论据、论证）、基本特点（双向性、对抗性、逻辑性、公正性）。

*辩题初探：展示几个贴近学生生活的简单辩题（如“中学生应不应该使用智能手机”、“学习成绩比学习能力更重要/学习能力比学习成绩更重要”），让学生快速选择立场，尝试用一句话阐述理由，初步体验立论。

4.总结与预告（5分钟）：

*总结本课内容，强调辩论并非“吵架”，而是有理有据的观点交锋。

*预告下节课内容：辩论的基本规则与技巧，并布置预习任务（搜集一个感兴趣的辩题正反方观点）。

第二阶段：辩论技巧入门与辩题解析（1-2课时）

1.辩论基本规则与流程（20分钟）：

*规则讲解：教师详细讲解辩论比赛的基本流程（如立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等环节的顺序、时间限制）、发言规则、计时规则、评分标准等。可配合流程图展示，力求清晰易懂。

*角色介绍：介绍辩论中正方、反方、一辩至四辩（或其他角色，如攻辩手、结辩手）的主要职责。

2.核心辩论技巧初探（20分钟）：

*审题立意：强调审题的重要性，如何抓住辩题关键词，明确辩题类型（如是非型、比较型、利弊型、价值型等），确立己方立场和核心论点。

**示例*：以某一简单辩题为例（如“中学生参加课外辅导班利大于弊/弊大于利”），引导学生分析关键词“中学生”、“课外辅导班”、“利大于弊/弊大于利”，思考正反方可能的切入点。

*立论与驳论：

*立论：如何构建己方的逻辑框架，提出清晰的论点，并用充分、恰当的论据（事实、数据、道理、权威观点等）支持论点，确保论证过程严密。

*驳论：如何识别对方论点、论据、论证过程中的漏洞（如偷换概念、以偏概全、因果倒置等），并进行有效反驳。常用方法：直接反驳论点、反驳论据、反驳论证方式。

*（可选）攻辩与自由辩论技巧：如设置两难问题、归谬法、类比论证、举例论证等。强调倾听的重要性，及时捕捉对方信息。

3.辩题解析与分组（若时间允许，或留作课后任务）（10分钟）：

*公布备选辩题列表，简要分析几个典型辩题的审题要点。

*指导学生根据兴趣和初步判断选择辩题和立场，进行组队（通常每队4-5人）。

*任务布置：明确各小组的辩题和立场，要求课后进行资料搜集、讨论立论，并初步分配角色。

第三阶段：分组