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生命教育视阈下的高中历史教学研究
摘要
人的生命由自然、社会与精神三个维度构成，生命教育的核心在于促进这些
层面的全面发展，以达成个体的完整与和谐状态。随着新课改的不断深化，生命
教育在中国教育体系中的地位日益凸显，已成为国家教育战略的核心组成部分。
国家多次出台相关政策文件，既彰显了我国教育理念的与时俱进，也体现了对青
少年身心健康成长的深切关注。这要求我们必须直面生命教育存在的问题，采取
有效措施，引导学生正确认识、珍惜、尊重并热爱生命，
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