2025 九年级语文下册戏剧矛盾冲突设计课件.pptxVIP

一、戏剧矛盾冲突：戏剧艺术的生命密码演讲人

戏剧矛盾冲突：戏剧艺术的生命密码01九年级戏剧教学中矛盾冲突的分析路径022025年教学实践：基于核心素养的冲突设计策略03目录

2025九年级语文下册戏剧矛盾冲突设计课件

作为一线语文教师，我深耕初中戏剧教学已有十余年。每一次带领学生走进《屈原》的雷电独白、《天下第一楼》的烤鸭铺纷争，或是《枣儿》的乡土守望时，总会被一个核心问题触动：戏剧的魅力究竟从何而来？答案往往指向那个最鲜活的“引擎”——矛盾冲突。今天，我将以九年级语文下册教材中的经典剧作为例，系统梳理戏剧矛盾冲突的设计逻辑与教学策略，与各位同仁共同探讨如何让学生真正“读懂戏里戏外的交锋”。

01戏剧矛盾冲突：戏剧艺术的生命密码

从教材定位看矛盾冲突的核心价值九年级下册第四单元以“戏剧”为主题，选编了《屈原（节选）》《天下第一楼（节选）》《枣儿》三篇课文，外加“名著导读”《简爱》（戏剧化解读）。课标对本阶段戏剧学习的要求是：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”而矛盾冲突正是打开这把“领悟之门”的钥匙——它不仅是推动剧情发展的动力，更是人物性格成长的催化剂、主题思想的显影液。

以《屈原（节选）》为例，若学生仅关注“屈原被囚禁”的情节，便会错过“雷电颂”中“屈原与黑暗现实”“理想人格与生存困境”的深层交锋；同样，《天下第一楼》里“卢孟实改革”的表象下，隐藏着“传统商道与资本侵蚀”“个人奋斗与时代局限”的多重矛盾。这些冲突如同一面面棱镜，折射出戏剧的文学价值与社会意义。

矛盾冲突的本质特征与类型划分要引导学生深入分析，首先需明确矛盾冲突的本质：戏剧中对立双方基于不同动机、立场或目标产生的对抗性互动。这种对抗可以是显性的（如争吵、对峙），也可以是隐性的（如沉默、隐忍）；可以是外在的（人物与人物、人物与环境），也可以是内在的（人物内心的挣扎）。

结合九年级下册教材，我们可将矛盾冲突分为三类：

人物间的外部冲突：最直观的对抗形式，表现为角色立场、利益的直接碰撞。

例如《天下第一楼》中，卢孟实（改革派）与唐茂昌、唐茂盛（守旧派）的冲突：卢孟实想“立规矩、创品牌”，唐家兄弟却视福聚德为“祖产提款机”，双方围绕“辞退无用伙计”“修改分红制度”等事件爆发激烈争执。这种冲突推动剧情从“整顿酒楼”走向“最终倒闭”，也暗示了个体在旧时代商业环境中的无力。

矛盾冲突的本质特征与类型划分人物内心的矛盾冲突：角色自身价值观、情感需求的分裂与斗争，往往通过潜台词、独白或舞台提示呈现。

《屈原（节选）》中，屈原被囚禁时的内心冲突尤为典型：他既“渴望以死明志”（“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”），又“不忍放弃救民使命”（“我知道你（风）是原始生命的呼吸，是诗，是音乐”）；既痛恨“南后、张仪的诬陷”（“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”），又挣扎于“对楚王的忠诚”（“啊，婵娟！你要活下去啊！”）。这种撕裂感让人物形象更立体，也让“追求光明”的主题更有重量。

人物与环境的冲突：个体与时代背景、社会规则、自然条件的对抗，常通过“小场景折射大时代”的方式体现。

矛盾冲突的本质特征与类型划分《枣儿》中，老人与男孩的对话看似平淡，实则暗含“传统乡土文化与现代城市化”的冲突：老人守着空村等“枣儿”，象征对“农耕文明、代际温情”的坚守；男孩念叨“城里有巧克力”，隐喻“工业文明对乡土记忆的冲击”。这种冲突没有激烈的争吵，却因“枣儿”这一意象的反复出现，更显深沉。

02九年级戏剧教学中矛盾冲突的分析路径

第一步：“找冲突”——从文本细节中定位矛盾焦点学生常因“只见情节，不见冲突”而陷入浅层阅读。教学中，我总结了“三抓法”帮助学生快速定位冲突：

抓关键事件：梳理剧情时，标注“转折点”或“矛盾爆发点”。

如《屈原（节选）》的核心事件是“被囚禁后宣泄愤懑”，但细究会发现，“被囚禁”本身是“与南后矛盾”的结果，而“宣泄愤懑”则是“与黑暗现实矛盾”的爆发。

抓人物台词：戏剧台词是“冲突的语言外壳”，注意“对抗性对话”“重复强调的观点”“欲言又止的潜台词”。

《天下第一楼》中，卢孟实说“成也萧何，败也萧何”，表面是感慨自己的命运，实则暗含与“唐家兄弟掣肘”“伙计离心”“同行打压”的多重冲突；罗大头摔杆面杖喊“福聚德没我罗大头成吗？”则直接暴露了“技术骨干与管理层”的矛盾。

第一步：“找冲突”——从文本细节中定位矛盾焦点抓舞台提示：教材中的“（幕启）”“（布景）”“（动作）”等提示，往往隐含冲突背景。

《屈原（节选）》的舞台提示“东皇太一庙之正殿……神象左右列着有翼的神兽”，不仅交代了压抑的环境，更暗示屈原“被神权与世俗权力双重压迫”的处境；《枣儿》中“一棵挂满红枣的老树”“远处传来火车的汽笛声”，则通过“传统意象（老树）