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部编版六年级语文课后复习题及解析

六年级语文的学习，不仅是对小学阶段知识的系统梳理与巩固，更是为初中阶段的语文学习奠定坚实基础。课后复习作为学习过程中的重要环节，其有效性直接影响着知识的掌握程度和语文素养的提升。本文将结合部编版六年级语文的特点，提供一些具有代表性的课后复习题，并附上详尽解析，旨在引导同学们掌握正确的复习方法，查漏补缺，稳步提升。

一、复习要点概览

六年级语文课后复习应着重关注以下几个方面：

1.基础知识的巩固：包括字音、字形、字义的准确掌握，词语的理解与运用（近义词、反义词、成语、关联词语等），句子的规范表达与句式变换。

2.阅读理解能力的深化：记叙文、说明文、简单的议论文等不同文体的阅读方法，概括主要内容、提炼中心思想、理解重点句段含义、体会作者思想感情、进行简单推断与联想等能力的培养。

3.表达与写作能力的提升：能围绕中心意思组织材料，写出内容具体、感情真实、语句通顺、条理清晰的文章，包括记叙文、应用文等。同时，要注意观察生活，积累素材。

二、典型复习题及解析

（一）基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语，并选择其中一个词语写一句话。

páihuái()zhēnzhì()áoxiáng()kuíwú()

tiàowàng()bàoyuàn()dǐyù()kāngkǎi()

解析：

本题考查对课内重点词语的识记与书写能力，以及初步的运用能力。同学们在复习时，要特别注意那些字形复杂、容易混淆或多音字的词语。

答案：徘徊、真挚、翱翔、魁梧、眺望、抱怨、抵御、慷慨。

造句示例（以“慷慨”为例）：他为人慷慨大方，总是乐于帮助有困难的同学。（造句时需注意词语的感情色彩和适用语境，确保句子通顺、表意明确。）

2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.追悼（diào）入场券（juàn）戛然而止（jiá）

B.奴婢（bì）追悼（dào）参差不齐（cēncī）

C.蜷缩（juǎn）挨揍（ái）自作自受（zuò）

D.勉强（qiáng）瘦削（xiāo）汹涌澎湃（pài）

解析：

此题考查学生对多音字、易错字读音的辨析能力。这是语文学习的基础，需要同学们在日常学习中准确记忆，并注意区分。

A项中，“追悼”的“悼”应读“dào”，“入场券”的“券”应读“quàn”；

C项中，“蜷缩”的“蜷”应读“quán”；

D项中，“勉强”的“强”应读“qiǎng”，“瘦削”的“削”应读“xuē”。

因此，正确答案为B。

3.按要求改写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（2）雨点打在窗户上。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）

（3）小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）

解析：

句式变换是小学语文的重要知识点，考查学生对不同句式特点及表达效果的掌握。

（1）“被”字句改写：将接受动作的对象“强大的敌人”提到句首，后面加上“被”字，再连接主动者和动作。答案：强大的敌人被我们打败了。

（2）拟人手法：赋予雨点人的动作或情感。示例：雨点调皮地在窗户上跳着欢快的舞蹈。（答案不唯一，合理即可）

（3）转述句改写：冒号改为逗号，引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，并根据语境调整人称代词。答案：小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。

（二）阅读理解与分析

阅读下面短文，回答问题。

（此处应有一篇简短的、符合六年级水平的记叙文或说明文，例如：）

《春燕》

阳春三月，柳树抽出了新的枝条，小草偷偷地从土里钻了出来。这时，一群活泼可爱的小燕子，从南方赶来了。

它们的羽毛乌黑发亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

小燕子喜欢在天空中自由自在地飞翔。它们一会儿掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去；一会儿又飞向远方，消失在我们的视线里。有时，它们会停在电线上，像一个个跳跃的音符，谱成了一曲春天的赞歌。

我喜欢小燕子，不仅因为它们活泼可爱，更因为它们是春天的使者，给我们带来了生机与希望。

1.短文主要从哪几个方面描写了小燕子？

2.文中画线句子（假设第二自然段为画线句）运用了什么修辞手法？有什么好处？

3.作者为什么喜欢小燕子？

解析：

阅读理解题旨在考查学生提取信息、理解词句含义、概括段落大意及体会作者情感的能力。

1.短文主要从外形（羽毛、翅膀、尾巴）和动态/习性（飞翔、停歇）两个方面描写了小燕子。（引导学生从文中找关键词句，如“羽毛乌黑发亮...尾巴”、“喜欢在天空中自由自在地飞翔”、“停在电线上”）

2.文中画线句子运用了比喻的修辞手法（“剪刀似的尾巴”）。好处是生动形象地写出了小燕子尾巴的形状特点，使描写