2025统编版二年级语文上册《语文园地一》核心素养教案.pdfVIP

语文园地一

♦核心素养目标

文化自信：通过古诗，品味梅花精神。阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的

趣。

语言运用：说话前先想好要说的内容。能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌

地提问。

思维能力：通过演i演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。

审美创造：借助拼音自主阅读，交流不会的问题。

♦课前解析

本单元语文园地安排了六个板块的内容：”识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月

累”“口语交际”和“我爱阅读”。“口语交际”的话题是“有趣的动物”，是对本单元主题“大自然

的秘密”的拓展和延伸，可以进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

♦教学目标

1.联系生活，学习与天气有关的9个词语，认识7个生字，会写2个字。

2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。重（点）

3,能联系日常生活，用“有时候……有时候……””在……在……在……在……”说句子。重（

点）

4.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好

的写字习惯。

5.采用多种形式朗读和背诵《梅花》。利用插图，了解古诗大意。难（点）

6.清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。能认真听别人介绍，对不明白的地方，有礼貌地提问

或补充。重（点）

7.借助拼音自主阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的趣，交流不会的问题。

重（难点）

♦课前备

引导学生通过各种方式去了解自己喜欢的动物；课件

・课时安排

4课时

4第一课时♦

）课时目标

1.联系生活，学习与天气有关的9个词语，认识7个生字，会写2个字。

2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……””在……在……在……在……”说句子。

教学过程

一、识字加油站

1.教师导入：同学们，今天是什么天气呢？谁来说一说？板（书：语文园地一识字加油站）

学生交流。

2.课件集中出示“晴朗、雾霾、阴转晴、闪电、暴风、雷阵雨、冰直、霜冻、雨夹雪”等天气名

称，引导学生练读词语。（出示课件3）（板书：有关天气的词语）

3.生字运用，组词并造句。

教师出示生字，指名让学生读准字音，并尝试给生字组词、造句。（出示课件4、5）

4.教师指导学生书写生字“转”“夹”。（出示课件6、7）

5.结合生活场景识记有关天气的词语。（出示课件8、9）

交流积累：你还知道哪些和天气有关的词语？

预设：多云、暴雨、沙尘暴……

二、字词句运用（一）

1.教师引导：体会每组加点词的不同意思，选一组演一演（出示课件10）板（书：字词句运用）

学生自读三组词语，做到读准字音，注意“裳”读轻声

2.演一演，体会加点词的意思

联系本单元的课文及日常生活，想想这些词语