2024苏科版八年级数学上册《函数的概念》教案.pdfVIP

5.1.1函数的概念

【教学目标】

1.探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意.

2.能判断两个变量之间是否存在函数关系.

3.通过用函数表述具体问题中的数量关系和变化规律，体会模型的思想，建立符号意识.

【教学重点】

探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意

【教学难点】

判断两个变量之间是否存在函数关系

一、创设情境：

情境一

某列车从甲地驶往乙地，在13：25到13：30这个时段列车匀速彳丁驶.该时段中涉及哪

些量？这些量之间有怎样的关系？

列车的速度、甲乙两地的距离保持不变；列车与甲地的距离随着时间的变化而变化，当

时间确定时，列车与甲地的距离随之确定.

情境二

用30cm长的篱笆靠墙围成一个长方形小兔乐园，长方形的周长保持不变，面积随一边

长的变化而变化.当一边长确定时，面积随之确定.

情境三

购买某种橘子，橘子的单价保持不变，花费的金额随购买数量的变化而变化.当购买数

量确定时，花费的金额随之确定.

请你再举出一些类似的例子，并指出其中哪些量是不变的，哪些量是变化的，是如何变

化的.

（例如，一个三角形的一边长为2,这个三角形的面积随着这边上的高的长度的变化而

变化，当这边上的高确定时，面积随之确定.）

常量、变量的概念：

在一个变化过程中，数值保持不变的量叫作常量，数值发生变化的量叫作变量.

函数的概念：

在一个变化过程中有两个变量x和y,如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一的值

与它对应，那么称y是x的函数，x是自变量.对于自变量x的每一个取值，函数y的对应

值称为函数值.

二、例题精讲：

例1汽车由北京驶往相距840千米的沈阳，汽车的速度是70千米/时，t小时后，汽车离沈

阳s千米.

(1)s是t的函数吗？如果是，用含t的代数式表示s；

(2)经过2小时后，汽车离沈阳多少千米？

(3)经过多少小时后，汽车离沈阳还有140千米？

例2指出下列问题中的常晟和变量：

(1)一个周长为60的长方形，记它的一边长为x,面积为S；

(2)一辆汽车以40km/h的速度匀速行驶，记汽车行驶的路程为skm,行驶时间为th；

(3)一辆汽车匀速行驶了3h,记汽车行驶的路程为sk门，汽车的速度为vkm/h：

(4)现将360本图书借给学生阅读，每人9本，记学生人数为n,剩下的图书为N本.

课堂练习:

1.如图，这是小康在游玩时发现的一些事物的形状或轨迹，其中能表示了是”的函数的是()

A.①②B②③C.①③D.①②③

2.淇淇打算吃石家板面，石家板面的单价是10元/碗，淇淇购买石家板面的总钱数随

着碗数的变化而变化，在这个过程中，常量是（）

A.石家板面B.石家板面的单价

C.石家板面的碗数D.购买石家板面的总钱数

3.已知正方形的周长C与其边长。之间的函数关系式为C=4〃，其中。是（）

A.函数B.函数值C.常量D.自变量

4.下列四个选项中，说法不正确的是（）

A.在匀速运动公式s=i①中，S是f的函数，V是常量

B.入射光线照射到平面镜匕如果入射角的角度为反射角的角度为夕，那么夕是。的函

数

C.在圆的周长公式C=2”中，2是常品，兀，八。均为变最

D.一种金属，其质量是体积的函数

5.下列关于变量x,）的关系，其中》不是工的函数的是（）

6.下列关系中，y个悬式的函数的是（）

A.y=3xB.y=A-+3C.y=2x+1D.\y\=x

7.嘉琪去水果店买橙子，如图是称橙子所用的电子秤显示屏上的数据，则其中的变量是（）

A.数量