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《钟》大班教案

《钟》大班教案1

活动目标：

懂得做各项事情都要抓紧时间，不能浪费时间。

活动准：

1、调查表事先每人一份

2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料

3、派克笔一支、记录纸三张

4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT

活动流程：

一、认识时钟，感知一分钟

1、提问：孩子们，你们认识时钟吗？今天王老师给大家带来一个时钟，咱

们来一起看一看时钟上都是有些什么？对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1

一一12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？好，老师把现在

的时间点分先记在黑板上。好，我要继续提问了，谁能告诉我时钟上哪一根针

走一圈时一分钟呢？对，秒针走一圈是一分钟，那么一分钟有多长呢？

2、出示一分钟沙漏，让幼儿静静地等一分钟

刚才有的小朋友说一分钟是很长的，有的小朋友说一分钟是很短的，现在咱

们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具,

里面的沙子全部流完就是一分钟，好，开始。

3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如

果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

二、一分钟你能干什么

1、那么孩子们，一分钟的时间我们能干些什么呢？记住只有一分钟的时间。

（）小朋友能在一分钟做这些事情，那么大人呢？咱们来一起看一下。P（PT）

2、体验一分钟可以做什么。

一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你一分钟的时间，看看一分

钟你到底能做些什么。

今天老师给小朋友带来了很多材料：夹玻璃球、套曲别针、穿珠子口四个小

朋友一组，过一会老师说计时开始的时候，小朋友的小手就可以工作了，不过请

你们记住了，我们不是比赛，所以说小朋友不要紧张，如果你一紧张，小手一抖,

你会更慢的。准好了吗？开始！

3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了

多少个曲别针，并请幼儿报数其他幼儿记录。

现在请小朋友来报数，报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、

套了多少个回形针，每个小朋友都是有任务的，你要记住他们最多的是谁？有多

少？最少的是谁？有多少？一会请你来记。

幼儿园幼小衔接教案分钟有多长

幼儿园幼小衔接教案分钟有多长

设计意图：

在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环

节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大

部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，

做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯,

高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想

让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得

参与各项活动都必须抓紧时间.珍惜时间。

目标：

1.体验一分钟的长短。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

准备：、

1.多媒体课件“一分钟能干什么”°

2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

过程：

一、交流：一分钟有多长

W：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在

幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？幼（儿可能会回答“60秒”。）

师：60秒又有多长呢？

师：我们请时钟走一分钟吧。

二、体验：一分钟能干什么

1.一分钟有多长。

播（放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

1（）教（师出示钟面）我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟

到了？秒（针。）

(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？

(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈