公开课北师大初中语文七上慈母情深教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课北师大初中语文七上慈母情深教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对北师大版初中语文七年级上册的“慈母情深”一文进行设计。文章以慈母情深为主题，通过母亲对儿子的无私关爱，展现了亲情的力量。在教材中，本课位于亲情单元，旨在帮助学生理解亲情、感恩父母，培养学生的家国情怀。结合教学大纲和课程标准，本课的核心概念为亲情，技能目标包括理解文章内容、体会作者情感、提高语言表达能力。

二、学情分析

七年级学生已经具备一定的语文基础，对亲情有一定的生活体验，但理解亲情、感恩父母的深度和广度仍需提高。学生的认知特点表现为形象思维为主，情感体验丰富，但逻辑思维能力有待加强。在生活经验方面，学生可能对母爱有深刻的体会，但在表达时易出现情感表达不充分、语言表达不流畅等问题。因此，教学设计应以激发学生情感体验、培养表达能力为目标，关注学生个体差异，注重互动交流。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.理解文章内容，体会作者情感，感受亲情的力量。

2.培养学生的感恩意识，树立正确的家庭观念。

3.提高学生的语言表达能力，学会用恰当的语言表达情感。

针对以上教学目标，教师可采取以下教学策略：

1.引导学生通过阅读、讨论、分享等方式，深入理解文章内容。

2.创设情境，激发学生情感体验，让学生在情感共鸣中感悟亲情。

3.通过写作练习、口语表达等形式，提高学生的语言表达能力。

4.注重个体差异，关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并列举出文章中体现母爱的具体事例。

解释：阐述作者通过哪些修辞手法表达了对母亲的感激之情。

理解：分析文章标题“慈母情深”与文章内容之间的联系。

2.能力的目标

设计：根据文章内容，设计一个能够体现母爱的情景剧。

评价：评价不同人物对母亲情感的表达方式，并说明理由。

论证：在小组讨论中，能够论证自己对母爱理解的观点。

3.情感态度与价值观的目标

感受：通过阅读和讨论，感受母爱的伟大和无私。

表达：能够用恰当的语言表达对母亲的感激之情。

树立：树立正确的家庭观念，认识到亲情的重要性。

4.科学思维的目标

分析：分析文章结构，理解作者如何组织材料表达主题。

比较：比较不同文学作品中对母爱表达的异同。

推理：推理作者在特定情境下的情感变化。

5.科学评价的目标

评估：评估自己对文章情感的理解是否准确。

反思：反思自己在阅读和讨论中的表现，找出不足之处。

改进：根据反馈，改进自己的阅读和表达技巧。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生深入理解母爱的内涵，通过具体事例感受亲情的力量；难点在于让学生学会用恰当的语言表达对母亲的感激之情，并能够结合自己的生活经验进行情感表达。难点之所以存在，是因为学生对亲情情感的抽象理解尚浅，需要通过具体的情境和丰富的情感体验来深化。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、相关图片和视频资料，以及母爱主题的文学作品选段。学生需预习课文，并准备分享自己与母亲之间的感人故事。此外，设计互动式任务单，用于引导学生深入思考和讨论。确保教学环境舒适，座位布局便于小组合作，并提前规划板书内容，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

1.播放一段温馨的母爱视频，引导学生回忆与母亲相处的美好时光。

2.提问：“同学们，你们有没有想过，为什么母亲的爱如此伟大？”

3.引导学生思考，为接下来的学习做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频，回忆与母亲相处的场景。

2.思考教师提出的问题，准备分享自己的看法。

新授

任务一：感知母爱

（预计时间：10分钟）

目标：通过阅读课文，感知母爱的伟大。

教师活动：

1.介绍作者及文章背景，引导学生了解文章主题。

2.学生自由朗读课文，感知母爱的伟大。

3.提问：“课文中有哪些事例让你感受到了母爱的伟大？”

4.学生分享感受，教师总结。

学生活动：

1.自由朗读课文，感知母爱的伟大。

2.分享自己的感受，并说明理由。

即时评价标准：

1.学生能够准确理解课文内容。

2.学生能够用恰当的语言表达自己的感受。

任务二：分析人物形象

（预计时间：10分钟）

目标：分析课文中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美。

教师活动：

1.引导学生分析课文中的母亲形象。

2.提问：“课文中的母亲有哪些特点？这些特点是如何体现母爱的？”

3.学生分组讨论，教师巡视指导。

学生活动：

1.分析课文中的母亲形象。

2.分享小组讨论成果，并说明理由。

即时评价标准：

1.学生能够准确分析课文中的母亲形象。

2.学生能够用恰当的语言表达自己的分析。

任务三：体会作者情感

（预计时间：10分钟）

目标：体会作者对