2024苏少版二年级美术上册 第一单元 第2课 玩具伴成长 教案.pdfVIP

苏少版（2024）二年级上册美术第一单元第2课玩具伴成长教案

一、教材分析

《玩具伴成长》是苏少版2（024）小学美术二年级上册第一元

《玩具世界》中的重要一课0玩具对于二年级的学生来说，是生活中

亲密的伙伴，与他们的成长息息相关。教材以此为切入点，极具亲

和力与吸引力。

教材通过展示丰富多样的玩具图片和学生作品，引导学生从造

型、色彩、材质等多个角度观察玩具。如教材中呈现的木质积木，

其规则的几何造型、自然的木色以及坚硬的质感，都为学生提供了

直观的观察对象；还有毛茸茸的玩偶，以其可爱的造型、柔和的色

彩和柔软的材质，激发学生的兴趣与情感共鸣。这不仅有助于培养

学生的观察力，还能让他们学会用美术语言去描述和表达对玩具的

感受。同时，教材设置了实践活动，鼓励学生用绘画、手工等方式

表现自己喜爱的玩具，旨在锻炼学生的动手能力和创造力，让学生

在美术创作中深化对玩具的理解，感受美术创作的乐趣，进一步提

升学生的美术素养。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过观察各种玩具，引导学生感受玩具的造型美、

色彩美和材质美，提升学生对美的敏感度和感知能力，培养学生发

现美、欣赏美的眼睛。

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2.艺术表现：让学生能够运用绘画、手工等多种艺术形式，大

胆地表现自己喜欢的玩具，提高学生的动手实践能力和艺术表现能

力，在创作中展现个性与创意。

3.创意实践：鼓励学生在表现玩具的过程中，发挥想象力，对

玩具进行创新设计或组合，培养学生的创新思维和实践能力，激发

学生的创新意识与创作热情。

4.文化理解：介绍不同国家和地区具有代表性的玩具，如中国

的传统风筝、俄罗斯的套娃等，让学生了解玩具背后所蕴含的文化

内涵，拓宽学生的文化视野，增强对多元文化的理解与尊重。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生多角度观察玩具的造型、色彩、材质等特点，并能用

简单的言进行描述。

让学生掌握用绘画或手工的方式表现玩具的基本方法，能够较

为准确地描绘出玩具的主要特征。

2.教学难点

如何启发学生在表现玩具时，不仅能呈现其外形，还能捕捉到

玩具的独特气质与个性，使作品更具生动性和感染力。

如何引导学生在创作过程中发挥创新思维，对常见的玩具进行

独特的艺术处理，展现出与众不同的创意.

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四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件，涵盖各种玩具的图片、视频；实物

玩具若干，如玩偶、积木、玩具车等；绘画工具，如彩笔、油画棒、

画纸；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：自己喜爱的玩具；绘画工具或手工材料。

五、教学过程

-（）导入激（发兴趣）

1.教师提前在教室的不同角落藏好一些小玩具，上课伊始，对

学生说：“同学们，今天老师带你们来到一个神秘的玩具世界，不过

有一些玩具朋友藏起来啦，让我们一起把它们找出来吧！”学生们

兴奋地在教室寻找玩具。

2.找到玩具的学生回到座位后，教师提问：“你找到的是什么玩

具呀？能简单说一说你看到它的心情吗？“学生们纷纷举手回答，

分享自己找到玩具的喜悦。

设计意图：通过有趣的寻宝游戏，瞬间激发学生的好奇心和参

与热情，营造轻松愉快的课堂氛围，自然地引入本节课的主题——

玩具，同时也让学生快速进入学习状态。

二（）新授观（察与认知）

1.造型观察

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教师邀请几位学生上台展示自己带来的玩具，并问：“仔细看

看这个玩具，它的形状是什么样的？像我们学过的哪些图形呢？”

以一个机器人玩具为例，引导学生观察其头部、身体、四肢的形状,

学生可能会回答：“机器人的头是圆形的，身体是方形的，四肢是长

长的长方形。”

展示教材中不同造型玩具的图片，如球形的弹力球、三角形与

长方形组合的积木房子等，让学生进一步感受