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必修一：力学基础与牛顿运动定律

力学是物理学的入门与基石，必修一所涉及的质点运动、相互作用以及牛顿运动定律，更是整个经典物理学的核心框架。能否深刻理解并灵活运用这些知识，直接关系到后续物理学习的成败。

核心知识点回顾与学习目标

*质点、参考系和坐标系：理解质点模型的意义，能根据具体问题选择合适的参考系和坐标系描述物体的运动。

*位移、速度和加速度：掌握位移与路程的区别，理解速度（平均速度、瞬时速度）和加速度的物理含义，能运用公式进行相关计算。

*匀变速直线运动：熟练掌握匀变速直线运动的规律（三个基本公式、平均速度公式、位移差公式），能运用这些规律解决实际问题，特别是刹车问题和追及相遇问题。

*相互作用：认识常见的三种力（重力、弹力、摩擦力），掌握其产生条件、方向判断和大小计算。理解力的合成与分解的平行四边形定则，并能应用于实际问题的分析。

*牛顿运动定律：深刻理解牛顿第一、第二、第三定律的内涵。能运用牛顿第二定律分析解决动力学的两类基本问题（已知受力求运动，已知运动求受力）。理解超重与失重现象。

精选试题与解析

选择题（单选或多选）

1.题目：关于质点，下列说法正确的是（）

A.体积很小的物体一定能看作质点

B.质量很大的物体一定不能看作质点

C.研究地球绕太阳公转时，可将地球看作质点

D.研究某学生骑车姿势是否优美时，可将学生看作质点

答案：C

解题思路与点评：质点是一个理想化模型，当物体的形状和大小对所研究的问题影响可以忽略不计时，物体可以看作质点。A、B选项过于绝对，体积小或质量大的物体在某些情况下也可能不能或能看作质点，关键在于“研究的问题”。D选项研究骑车姿势，学生的形状姿态是研究对象，不能看作质点。C选项研究地球公转，地球的大小远小于日地距离，可看作质点。本题考察对质点概念的理解，属于基础题，但容易因对条件把握不准而出错。

2.题目：某物体做匀加速直线运动，经过A点时的速度为v?，经过B点时的速度为v?，且A、B两点间的距离为x。则物体经过A、B中点位置时的速度大小为（）

A.(v?+v?)/2

B.√[(v?2+v?2)/2]

C.√(v?v?)

D.(v?-v?)/2

答案：B

解题思路与点评：本题考察匀变速直线运动中速度与位移的关系。设中点位置的速度为v，加速度为a。从A到中点，有v2-v?2=2a(x/2)；从中点到B，有v?2-v2=2a(x/2)。联立两式消去a和x，即可解得v=√[(v?2+v?2)/2]。注意区分“中间时刻的速度”和“中间位置的速度”，前者为(v?+v?)/2，后者为本题答案。理解公式的推导过程比死记硬背更重要。

计算题

3.题目：一辆汽车在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶，前方司机发现在同一车道前方50m处有一辆自行车同向匀速行驶，其速度为4m/s。汽车司机立即以大小为0.5m/s2的加速度刹车。

（1）汽车刹车后，经过多长时间速度减为与自行车相同？

（2）通过计算判断两车是否会相撞？若不相撞，求出两车之间的最小距离。

答案：（1）12s；（2）不相撞，最小距离2m。

解题思路与点评：

（1）汽车刹车做匀减速运动，已知初速度v?=10m/s，加速度a=-0.5m/s2（与初速度方向相反），末速度v=4m/s（与自行车速度相同）。根据v=v?+at，可得t=(v-v?)/a=(4-10)/(-0.5)=12s。

（2）判断是否相撞，关键看在汽车速度减至与自行车相等之前，两车位移关系。

汽车在12s内的位移：x?=v?t+?at2=10×12+?×(-0.5)×122=120-36=84m。

自行车在12s内的位移：x?=v自t=4×12=48m。

初始时汽车与自行车相距x?=50m。因为x?x?+x?（84m48m+50m=98m），所以两车不会相撞。

两车之间的最小距离为Δx=x?+x?-x?=98m-84m=14m？等等，这里似乎算错了。哦，不对，汽车初始在自行车后方50m，所以应该是自行车的位移加上初始距离，再减去汽车的位移。即Δx=(x?+50m)-x?=(48+50)-84=14m？但我之前给出的答案是2m，这说明我刚才的分析有误。

正确的思路：应该是汽车的位移x?，自行车的位移x?。若x?=x?+50m，则相撞。否则，当两车速度相等时，是距离最近的时刻（因为之后汽车速度更小，距离会再次拉大）。所以此时的距离Δx=(x?+50m)-x?。我重新计算x?：10*12+0.5*(-0.