苏教版六年级语文上册练习三(00001).pptVIP

学习目标：

1、懂得“好文章是改出来的”，学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。

2、通过诵读《从岩缝中长出来的小草》，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。

;预习反馈：用正确的符号修改下列病句，并在括号中写明所属的错误类型;想一想：从这段对话中，

你学会了什么修改的方法？;;老舍和叶圣陶这两位文学家在修改文稿上都强调了什么的重要性？

（读稿子）

由“好文章是改出来的”你又想到了那句话？

（文章不厌百回改。）;老舍先生的话你记住了吗？请填空;试着用放声读、认真看的方法用修改符号修改下面的一段话：;小草，历来是顽强的生命力的代名词，从古诗中的“春风吹又生”到课文里的《小草与大树》，无不是最好的例证。今天，我们来认识一棵从岩缝里长出的小草，看看它能不能给予我们更多的启示。;1、写出下列词语的反义词

贫瘠（）结实（）

顽强（）谦虚（）

2、从岩缝里长出来的小草，

为什么那么挺拔，那么结实？

3、读了这篇短文，你有

什么感受？能联系实际谈谈吗？;当堂训练;2、（有三个错别字，两个病句和一个用错的标点。）;写字提示：

一要注意字与字之间，行与行之间的距离；二是描红时，每个笔画要一笔完成；三要标点符号占一个字的位置；四要把字写得正确、端正、美观。;申诉，是指公民或者企业事业等单位，认为对某一问题的处理结果不正确，而向国家的有关机关申述理由，请求重

新处理的行为。

近义词：申说申述申报举报;日记被看;申诉时要有礼节，摆事实、讲道理，做到以理服人，文明申诉。;1、首先请同学交流一下，父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢？

学习汇报：我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。”《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”）

2、那么这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？

（直接跟父母交流。向老师求助。向父母所在单位反映。向青少年维权机构反映）

3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反映，怎么样反映？

要求：陈述事实（一件什么样的事情，什么权益被侵犯了）申诉理由（违反了哪些法律法规）模拟申诉（方法得当，表述得体）;4、模拟申诉

A：向父母所在单位反映（由老师担任）

生：您好！请问你是XX主任吗？

师：你好，小朋友。请问你有什么事吗？

生：我是XXX的儿子，今天我有一件事想向您反映一下，想请您帮帮我。

师：什么事情？生：……

师：这是你们家的事情呀，我们能帮你吗？（故意设障）

生：伯伯，事情是这样的。我们在学校学习过要保护我们未成年人隐私权的法律，现在爸爸妈妈这么做，侵犯了我们的隐私权。想请您对他们进行教育教育，要保护我们的隐私。好吗？（态度诚恳，陈述清楚，所提要求确当。）

师：哦，这样啊。那我下次跟他们讲讲这个事，要他们都来保护你们的合法权益。谢谢你为我上了一堂法律课。

生：谢谢叔叔！;B：向父母直接提出（老师扮演妈妈）

生：妈妈，我有一件事想跟你说说。

师：什么事？

生：最近我们在学习《法律护我们成长》这一课，我感觉好像国家对我们青少年非常关心，有那么多的法律法规保护我们成长。

师：这很好啊。

生：嗯，里面有一条我印象特别深。我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。”《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”我们班同学都说这是我们的护身法宝。

师：什么护身法宝？

生：我们也有隐私呀，就是我们写日记，写信，打电话都受保护，没有我们同意，谁也不能随便看呀，要不就是违反了这两个法律啦。妈妈，请您以后也不要再看我的日记，好吗？

师：哦，小子，给妈妈上法律课来啦。生：……;写法指导：

“和”：“禾”字作偏旁，一捺改为点。左右各占半格；左主右次，“禾”的一竖要挺直。

“胆”：月字旁略窄，第一笔是竖撇，第二笔是横折钩。右边的横折要向左倾斜。最后一长横应长些，离“日”字远点。;江苏省灌南县六塘小学单金鑫