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2025年《教育教学能力》模拟测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教育规律

B.教育现象与教育心理学规律

C.教师心理

D.学生心理

2.“学为人师，行为世范”体现了教师职业道德规范中的（）。

A.爱国守法

B.热爱学生

C.为人师表

D.勤奋敬业

3.在教学过程中，教师通过创设问题情境，激发学生思考，引导其自主探究，这种方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.演示法

4.某学生性格内向，不善于与人交往，在小组活动中常常处于被动地位。教师应采取哪种措施帮助他？（）

A.当众批评其不积极参与的行为

B.将其安排在能力较强的同学组中，避免其落后

C.创造机会让其担任小组内的具体角色，鼓励其表达

D.对其不参与活动的行为给予惩罚

5.“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话强调的是（）。

A.教育的永恒性

B.教育的阶级性

C.教育的诗意与感染力

D.教育的相对独立性

6.班级管理的核心工作是（）。

A.班级文化建设

B.学生思想品德教育

C.班级日常管理

D.班主任工作

7.学生小华近期学习态度消极，成绩下滑，并常与同学发生冲突。班主任李老师了解到情况后，首先与他进行了一次深入的谈心，了解他的烦恼和困惑，并耐心倾听。李老师的做法体现了（）。

A.因材施教原则

B.系统性原则

C.发展性原则

D.教育的一致性与连贯性原则

8.新课程改革强调课程功能的转变，不再仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的（）。

A.智力与能力

B.知识与技能

C.过程与方法

D.知识、能力与价值观

9.在课堂教学中，教师发现部分学生对某个知识点理解不清，此时最适宜采用的教学手段是（）。

A.迅速讲解下一个知识点

B.批评理解慢的学生

C.组织学生分组讨论，共同探究

D.布置额外的练习题

10.“教学相长”这一说法出自《礼记·学记》，其蕴含的教育意义是（）。

A.教学过程是教师单方面传授知识的过程

B.学生是学习过程的主体

C.教师和学生都在教学过程中获得成长

D.教学主要是通过语言进行的

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述教师专业发展的主要途径。

2.简述一堂好课的基本标准。

3.简述班级管理的几种主要模式。

4.简述教育法律关系中常见的法律关系主体。

三、论述题（本大题共1小题，共10分。）

结合当前教育改革背景，论述教师在促进学生全面发展中的角色与责任。

四、案例分析题（本大题共1小题，共30分。）

材料：初中生小强近期情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩明显下降。班主任王老师发现后，找小强谈心，得知他父母近期正在闹离婚，家庭氛围紧张，让他感到非常焦虑和无助。王老师意识到小强的问题不仅仅是学习上的，更多的是心理上的困扰。

问题：

（1）请分析小强出现上述情况可能的原因。（8分）

（2）作为班主任，王老师可以采取哪些措施帮助小强？（10分）

（3）从该案例中，谈谈你对教师进行学生心理辅导时应遵循的原则。（12分）

试卷答案

1.D

2.C

3.C

4.C

5.C

6.B

7.A

8.D

9.C

10.C

11.简述教师专业发展的主要途径。

教师专业发展是教师作为专业人不断成长的过程，主要途径包括：

（1）师范教育：职前培养是教师专业发展的基础阶段，通过系统的理论学习和实践训练，为教师入职奠定基础。

（2）入职培训：帮助新教师尽快适应教学环境，熟悉工作角色，掌握基本的教学技能和管理方法。

（3）在职培训：通过教研活动、骨干教师示范、学历提升、参加学术会议、在线学习等多种形式，促进教师持续学习和能力提升。

（4）自我教育：教师个体主动学习、反思教学实践、总结经验教训、设定发展目标，是专业发展的内驱动力。

（5）同伴互助：通过集体备课、听课评课、教学研讨等，教师间相互学习、共同进步。

这些途径相互补充，共同促进教师专业素养的提升。

12.