泽雅风里的答案公开课教案教学设计课件资料.docVIP

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泽雅风里的答案

风过林梢,自有方向;心之所向,素履以往。

——题记

大巴摇摇晃晃,我半闭着眼望向窗外,山间层林尽染,树叶交织成油画,风声呼啸。试卷上的大红叉、老师摇头的背影、父母欲言又止的神情,像潮水般涌来。失望裹挟着我,昏沉中想触碰那洒脱的风,指尖却只撞上冰凉玻璃,心也冷了几分。

到了露营地,铺开毯子坐下,山风携着金黄树叶与蘑菇的清香扑来,心绪仍乱。随手翻习题,文中描写的泽雅古法造纸、秋季漫山晒纸的盛景,眼前却寻不到痕迹。风景虽如画,造纸印记难寻,我起身随风往山坡深处走。

终于在深处见到斑驳的腌塘与碓轮,指尖抚过青苔,悲悯涌上心头:你们被时代落下了吗?还会有人记得吗?再读文章,仿佛看见青竹、麻皮、稻草经浸泡、捣碎、漂洗、晾晒,化作柔韧细腻的纸;又似见明清时全家、全村共造纸的盛况。透过竹纸纤维,我窥见旧时光——工匠在溪涧边捣刷,“笃笃”声与蝉鸣相和;捞纸时小心翼翼,将纸浆匀铺纸帘,成就薄如蝉翼的纸。粗壮竹材经泽雅人侍弄,竟温柔若江南女子,融入屏纸世界,屏纸的柔软与笔墨的灵气,似是柔情与灵动所化,心绪不觉澄澈。

风过林梢,吹动习册,恰如世界不断向前。文中提及,泽雅政府推动造纸业升级:从文旅融合到高校合作,再到政策支持,竹纸现代产业链已闭环,文创雪糕、室内设计等产品应运而生。我抚摸腌塘与碓轮的痕迹,它们见证历史、养育泽雅人,如今仍入现代生活,这正是其价值的证明。

“海日生残夜,江春入旧年”,道破新旧更替的规律,老祖宗的智慧是迭代创新的根基。泽雅纸曾陷低谷,如今焕发新生,人亦如此。人生每一步皆有价值,苦乐明暗都是人生碎片,在磨砺中不放弃、迎难而上,便能成就更好的自己。

风又起,我缓步回大巴。天边晚霞正盛,蓝紫与粉橙交织,归鸟驮着夕阳逆风飞。天色渐暗,星月悄然登场。从前我总以为主角只有一个,就像小学时身为班一的自己,此刻才懂,仅一片天空便万物争辉,主角从不会只有一个。

回程大巴上,内心出奇平静。成绩单上的数字不再刺眼,书柜里的书也多了层深意:《诗经》的追求未停,《苏东坡传》的通透仍动人。

摊开日记本,我写下:

“如果命运是人生最烂的编剧,我要做自己人生最好的演员!”

“愿为一缕风,洒脱自得;愿为一株草,‘野火烧不尽,春风吹又生’。人生不是轨道,而是旷野,想做什么便去做。我的人生应有无限可能,我是终将升起的烈阳!”

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