《西游记》导读方案（教师版）.doc

《西游记》导读方案（教师版）

读中导

???班级：七年级?????班??小组：第????小组??姓名：???????????????等级：_______??

【课标要求】

????1.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

2.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

【本名著读中导目标】

1.学会精读与跳读。

2.检查《西游记》整本名著的阅读情况，重点落实读前导中要求精读的回目阅读，检查学生对精读回目主要内容及人物形象的把握。

3.掌握《西游记》中孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物形象。

4.了解《西游记》名著的艺术特色及其思想，激励青少年为实现理想而奋斗。

【任务与过程】

一、检查通读整本名著的情况

1.组长交叉检查各组精读回目表格完成情况，对小组进行评分，根据组员完成的数量和质量以及书写情况，分三个档次给小组加分：3,4,5

2.?每个小组评出最优秀的一份，通过投影展示，老师点评。

二、了解内容，分享阅读体验——检查阅读的具体情况

1.每个组派一个代表复述精读内容中的一个故事，力求情节完整，语言生动、精彩。大家补充、评议，给展示的代表评分：3，4，5

2.你还喜欢《西游记》中哪一个故事?讲出来与大家分享。

3.归纳故事情节：?

全书故事引人入胜，情节可分为三部分：

第一，前七回叙述猴王出世、求仙得道、大闹天宫的故事。第二，第八回至第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来，描写如来说法、观音访僧、唐僧出世、魏征斩龙、太宗还魂、观音显像等故事。第三，第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，经历九九八十一难，取回真经，得道成佛的故事。

4．思纪迹喝【废咄肌?

(见课件)

三、人物形象

1.思维导图：《西游记》人物关系图（提示：可以分类为①取经团队;②道家人物、佛家人物及其帮助孙悟空收服的妖怪；③其他人物。理清人物之间的联系）

如:取经团队