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第一章高校创新创业教育与专业教育融合的背景与意义;01;全球高校创新创业教育发展现状;全球高校创新创业教育发展现状;中国高校创新创业教育现状;高校创新创业教育与专业教育融合的路径;02;全球高校课程设计对比;全球高校课程设计对比;中国高校课程现状分析;构建融合性课程体系的路径;03;全球高校师资对比数据;全球高校师资对比数据;中国高校师资问题分析;构建“双师型”教师队伍的路径;04;全球高校评价体系对比;全球高校评价体系对比;中国高校评价机制问题分析;构建科学合理评价机制的路径;05;全球高校保障体系对比;全球高校保障体系对比;中国高校保障体系问题分析;构建完善的实践保障体系的路径;06;全球高校人才培养质量评价体系对比;全球高校人才培养质量评价体系对比;中国高校人才培养质量评价体系问题分析;构建科学合理人才培养质量评价体系的路径;当前研究主要聚焦高校内部机制,未来可扩展到校企协同、区域联动等层面。如探讨如何建立“区域创业教育质量联盟”,实现资源共享与标准互认。同时,可进一步研究如何将创新创业教育融入职业教育体系,形成“产教融合”的新模式,为区域经济转型升级提供人才支撑。
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