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小学音乐课《放学歌》教案设计

一、课题名称

快乐的放学铃——《放学歌》

二、授课年级

小学低年级（一、二年级）

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《放学歌》是一首流传甚广、深受孩子们喜爱的童谣风格歌曲。歌曲采用简洁明快的旋律和通俗易懂的歌词，描绘了孩子们放学后轻松愉快、盼望回家的心情。歌曲结构简单，多为重复乐句，节奏规整，以四分音符、八分音符为主，音域适中，非常适合小学低年级学生学唱。歌词内容贴近学生生活，充满了童真童趣，能够很好地激发学生的学习兴趣，同时也蕴含着遵守纪律、安全回家等朴素的教育意义。

五、学情分析

小学低年级学生天真活泼，好奇心强，对音乐具有天然的亲近感。他们乐于参与音乐活动，喜欢模仿和表演，演唱时声音清脆明亮。但他们的注意力集中时间相对较短，抽象思维能力较弱，对音乐元素的感知和理解需要借助具体形象的事物和生动有趣的活动。因此，本课教学应注重趣味性和直观性，多采用游戏、模仿、肢体律动等方式，引导学生在玩中学、在乐中学。

六、教学目标

（一）认知与技能

1.初步学唱歌曲《放学歌》，能够用自然、轻快的声音演唱，吐字清晰。

2.感受歌曲欢快活泼的情绪，了解歌曲的基本结构（如重复乐句）。

3.学习用简单的肢体动作或打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、跟唱等多种形式，引导学生主动参与歌曲的学唱。

2.运用情境创设、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生感受歌曲的情绪和节奏特点。

3.鼓励学生大胆参与音乐表现活动，培养初步的音乐表现力和合作意识。

（三）情感态度与价值观

1.体验歌曲所表达的放学后的喜悦心情，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生热爱生活、乐观向上的情感，渗透遵守放学纪律、注意安全的意识。

3.乐于与同伴合作表演，分享音乐活动的乐趣。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.学唱歌曲《放学歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.引导学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

（二）教学难点

1.歌曲中个别乐句的准确演唱（如音高或节奏的细微变化，根据实际歌曲版本调整）。

2.引导学生将内心的情感通过歌声和动作自然地表达出来。

八、教学准备

1.教师：多媒体课件（包含歌曲音频、歌词图片、与放学场景相关的图片或动画）、钢琴（或电子琴）、打击乐器（如小铃鼓、沙锤、木鱼等）、节奏卡片（可选）。

2.学生：（课前提醒）保持愉快的心情。

九、教学过程

（一）组织教学，律动热身（约5分钟）

1.师生问好：用音乐的方式进行师生问好，营造轻松的课堂氛围。

*师：“小朋友们好！”（可配上简单的旋律或节奏）

*生：“老师您好！”

2.音乐律动：播放一段欢快活泼的儿童歌曲，带领学生做简单的拍手、点头、踏脚等肢体律动，活动身体，初步感受音乐的节奏和情绪。

*师：“今天天气真好，让我们跟着音乐动起来吧！”

（二）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

*师：“小朋友们，我们每天在学校学习新知识、和小伙伴一起游戏，真开心！那你们每天最盼望的时刻是什么时候呢？”（引导学生说出“放学”）

*师：“放学的时候，你们的心情是怎样的呀？”（引导学生说出“开心”、“高兴”、“想回家”等）

2.出示图片/播放动画：展示学生排队放学、背着书包开心回家的图片或简短动画。

*师：“看，这些小朋友们放学了，他们多高兴啊！今天，老师带来了一首专门唱给放学时刻的歌，我们一起来听听歌里的小朋友是怎么唱的，好不好？”

3.揭示课题：《放学歌》。

（三）新歌学唱，感知体验（约15-20分钟）

1.初听歌曲：

*播放歌曲音频，教师可配合歌曲做简单的动作或表情，引导学生安静聆听，感受歌曲的整体情绪和速度。

*师：“这首歌叫《放学歌》，你们听了这首歌，感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了什么？”（引导学生初步感知歌词内容）

2.复听歌曲，跟唱旋律：

*再次播放歌曲音频，教师可轻声跟唱，并用手划出旋律线，引导学生感受旋律的走向。

*师：“这首歌的旋律真好听，我们一起来跟着音乐轻轻拍手，感受一下它的节奏吧！”（可分句进行）

3.学念歌词：

*出示歌词（可配上简单的插图），教师有感情地范读歌词。

*带领学生分句念歌词，注意吐字清晰、节奏准确，可加入拍手或拍腿等动作辅助。

*师：“歌词里的小朋友放学了，心里美滋滋的，我们念歌词的时候也要带上这种高兴的心情哦！”

*重点指导念准歌曲中较有特点的节奏或字词。

4.教唱歌曲：

*分句教唱：教师用钢琴伴奏，分句教唱歌曲。先教唱旋律，再加入歌词。对于学生不易掌握的乐句，可反复教唱，或采用师生接龙、小组接龙等形式。