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《我做了一项小实验》习作讲评课

一、课程背景与教学目标

本学期，我们围绕“科学探究与生活观察”这一核心主题，设计了一系列实践性写作任务。其中，“我做了一项小实验”作为四年级下册语文单元习作的重点内容，旨在引导学生从日常生活中提炼科学思维，将动手操作转化为文字表达。这一习作并非简单的观察记录，而是要求学生在真实实验过程中培养逻辑推理能力、细节捕捉能力和情感表达能力。回顾教学历程，我发现学生在完成实验后普遍面临表述混乱、重点模糊的问题，部分习作甚至流于流水账式的步骤罗列，未能体现“做中学”的深层价值。因此，本次讲评课的设立绝非偶然，它源于对学生习作现状的深度诊断—