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新疆中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词读音与书写

要掌握课本中重点字词的正确读音和写法，像“狡黠（xiá）”不能读成“jié”，“广袤（mào）”不能读错。还有一些容易写错的字词，比如“急躁”不能写成“急燥”，“竣工”不能写成“峻工”。平时要多翻阅课本后的字词表，加强记忆，并且通过做练习题来巩固。

词语运用

对于常见的近义词、反义词、成语等要准确理解其含义和用法。比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要；“必需”是动词，指一定要有，不可少。成语“莘莘学子”只能形容众多学子，不能用于单个学生。可以通过造句、阅读等方式加深对词语的理解和运用能力。

病句辨析与修改

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就是成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。要学会分析句子的结构，找出语病所在并进行修改。可以多做一些病句专项练习，总结规律。

标点符号的使用

要掌握常见标点符号的用法，如逗号、句号、问号、感叹号、引号、冒号等。比如，直接引用别人的话要用引号，提示语在前，冒号、引号都要正确使用；提示语在中间，用逗号；提示语在后，用句号。“他说：‘我明天要去图书馆。’”“‘我明天要去图书馆，’他说，‘你去吗？’”“‘我明天要去图书馆。’他说。”要通过具体的例句来理解和记忆标点符号的用法。

文言文阅读

文言实词与虚词

要牢记课本中常见文言实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”等意思，“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等义项。对于文言虚词，如“之”“其”“以”“于”“而”等，要掌握它们在不同语境中的用法。比如“之”，可以作助词“的”，如“水陆草木之花”；也可以作代词，如“渔人甚异之”。要结合课文注释和例句来理解和记忆。

文言句子翻译

翻译文言句子要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点字词的翻译，以及特殊句式的处理。比如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。翻译时要逐字逐句落实，不能遗漏重要字词。

文言文内容理解

要理解文言文的主要内容、中心思想、人物形象等。比如《岳阳楼记》，要理解作者范仲淹通过描写岳阳楼的景色，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。可以通过分析文章的结构、人物的言行等方面来把握文章的主旨。

文言文的背诵与默写

课本要求背诵的文言文篇目一定要熟练背诵并准确默写，不能出现错别字。像《出师表》《桃花源记》等，要反复诵读，加深记忆。

现代文阅读

记叙文阅读

要掌握记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解文章的线索，分析人物形象和作者的情感。比如分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。对于文章的主题，要结合文章的内容和时代背景来理解。还要注意记叙文的表现手法，如对比、衬托、伏笔等。

说明文阅读

要了解说明文的类型（事物说明文、事理说明文），掌握说明文的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），熟悉常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等）及其作用。比如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，这里运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了我国石拱桥历史悠久的特点。

议论文阅读

要明确议论文的三要素（论点、论据、论证），找出文章的中心论点，分析论据的类型（事实论据、道理论据），理解论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。比如“事实胜于雄辩”，运用举例论证可以使论证更具体、更有说服力。要学会分析作者的论证思路，把握文章的逻辑结构。

写作

命题作文

要认真审题，明确题目要求，确定文章的立意和体裁。比如题目“温暖的旅程”，“温暖”是题眼，要围绕“温暖”来选材，“旅程”可以是实际的旅行，也可以是人生的经历。写作时要注意结构清晰，开头可以采用悬念式、抒情式等方法吸引读者，中间内容要具体生动，结尾要总结全文，升华主题。

半命题作文

先补充完整题目，所填内容要新颖、有意义。比如“______的滋味”，可以填“成长”“失败”“成功”等。然后按照命题作文的要求进行写作。要注意所填内容与文章内容的契合度。

材料作文

要仔细阅读材料，提炼出材料的主旨。可以从材料的关键语句、人物的言行等方面入手。比如材料中讲述了一个人通过努力克服困难取得成功的故事，那么主旨可能就是关于努力和坚持。然后根据主旨确定立意，选择合适的素材进行写作。

古诗词赏析

诗词