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九年级物理电磁学专题复习

电磁学是九年级物理学习的重点与难点，也是中考的核心内容之一。它不仅包含丰富的物理现象，更蕴含着深刻的物理规律，并且与我们的日常生活、现代科技紧密相连。本次专题复习，我们将沿着“磁现象—电生磁—磁场对电流的作用—磁生电—电磁波”这一逻辑主线，梳理知识脉络，深化概念理解，掌握核心规律，提升应用能力，力求做到知其然，更知其所以然。

一、磁现象与磁场：探索看不见的“力”

我们对磁的认识，往往始于那些能吸引铁、钴、镍等物质的磁体。从指南针的指向到电动机的运转，磁现象无处不在。

1.磁体与磁极：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性，具有磁性的物体称为磁体。磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极：指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）。磁极间存在相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这是我们判断物体是否具有磁性、判断磁极名称的基本依据。

2.磁场的基本性质：磁体周围存在着一种特殊的物质——磁场。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。我们看不见摸不着磁场，但可以通过它对其他磁体的作用来认识它、描述它。

3.磁感线：描述磁场的“地图”：为了形象直观地描述磁场的强弱和方向，我们引入了磁感线的概念。磁感线是假想的曲线，它并不真实存在，但却能帮助我们很好地理解磁场。磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向（即小磁针静止时N极所指的方向）。在磁体外部，磁感线总是从N极出发，回到S极；在磁体内部，则是从S极指向N极，形成闭合曲线。

4.地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场称为地磁场。地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。这就是指南针能够指示南北的原因。需要注意的是，地理两极与地磁两极并不完全重合，存在一个夹角，称为磁偏角，这一现象最早由我国宋代学者沈括发现。

核心要点与易错提醒：磁场是客观存在的物质，而磁感线是人为引入的辅助工具。画磁感线时，要注意其方向、疏密及闭合性。理解磁极间的相互作用是通过磁场发生的，而非直接接触。

二、电生磁：电流的磁效应

奥斯特实验的惊人发现，揭示了电与磁之间的内在联系，开创了电磁学研究的新纪元。

1.电流的磁效应（奥斯特实验）：丹麦物理学家奥斯特首先发现，通电导线周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。这就是电流的磁效应。这个实验表明：电能生磁。

2.通电螺线管的磁场：把导线绕在圆筒上就做成了螺线管。通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，它也有N极和S极。其磁极的极性与电流方向和线圈的绕法有关。

3.安培定则（右手螺旋定则）：判断通电螺线管磁极极性与电流方向关系的方法。具体操作：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。熟练掌握安培定则，是解决通电螺线管相关问题的关键。

4.电磁铁：内部插入铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。电磁铁的磁性有无可由电流的通断来控制；磁性强弱可由电流大小和线圈匝数来控制；磁极极性可由电流方向来控制。这些优点使得电磁铁在生产生活中得到了广泛应用，如电磁起重机、电铃、电磁继电器等。

核心要点与易错提醒：奥斯特实验中的小磁针偏转是因为电流产生了磁场，而非小磁针本身带电。运用安培定则时，“四指指向电流方向”指的是螺线管中电流的环绕方向。电磁铁的铁芯用软铁而不用钢，是因为软铁磁化后容易退磁，而钢磁化后能长期保持磁性。

三、磁场对电流的作用：电动机的奥秘

通电导体在磁场中会受到力的作用，这一原理是电动机工作的基石。

1.磁场对通电导体的作用：把一段通电导体（或线圈）放在磁场中，它会受到力的作用而运动（或转动）。力的方向与电流方向和磁场方向有关。当电流方向或磁场方向改变时，导体受力的方向也随之改变；若两者同时改变，则受力方向不变。

2.电动机的原理与构造：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。为了使线圈能持续不停地转动下去，电动机中安装了换向器。换向器的作用是：当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈两边的受力方向，使线圈持续转动。电动机工作时，将电能转化为机械能。

核心要点与易错提醒：“通电导体在磁场中受力”，受力的前提是“通电”且“电流方向与磁场方向不平行”。电动机工作时，电能主要转化为机械能，但也有部分转化为内能（电流的热效应）。理解换向器的作用是掌握电动机原理的难点。

四、磁生电：电磁感应现象与发电机

电磁感应现象的发现，实现了磁生电的梦想，为人类大规模利用电能奠定了基础。

1.电磁感应现象（法拉第实验）：英国物理学家法拉第经过十年不懈的探索，发现了电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种电流叫做感应电流。电磁感应现象表明：磁能生电。