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PEP小学英语六年级上册Unit2WaystogotoschooI
单元作业设计
一、单元内容及教材分析
（一）课标要求
本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级上第二单元，主题语境为
“人与自我一生活与学习”，话题是“出行方式和交通规则”，学生比较感兴趣，
在实际生活中使用较广泛，与生活联系比较密切。本单元重点学习如何询问和回
答人们日常出行方式，了解中西方在交通上的文化差异，并在出行时能自觉遵守
交通规则。
（二）内容分析
本单元通过A部分、B部分和C部分三个板块，呈现不同的场景，提供关
壬交通方式、交通规则的单词与句型等。内容具体分析如下：
本单元通过展示教材壬要人物，上学路上和去其他地方交通出行的情景，
What呈现本单元要学习的核心词汇和句型，让学生学习日常出行方式、交通
标志和交通规则，掌握基础知识，并通过阅读杂志、小故事和绘本，了
解各地学生上学的方式，及中西方文化差异。
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（三）结构分析
通过对单元的整体深度解读和分析，从学科本质视角，围绕“出行方式和交
通规则”主题意义的探究，提出单元大观念。并通过对单元学习内容的整合重组，
提炼出与本单元大观念逻辑关联的三个小观念。
具体结构框架如下图:
单元主题：Waystogotoschcol
单元大概念：学生了解出行的交通方式和交通规
则，及中西方出行方式的异同，在出行时能自觉
遵守交通规则。
小概念3：明白中西方交通规
小概念1：从不同场景了解交小概念2：认识不同地方上学
一则的不同，并在生活中，自觉
通方式和交通规则。交通方式的不同。
遵守交通规则。
1
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