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第六章
观察法与测验法
第一节观察法
类型
研究设计
概念和特点
研究设计练习
一、观察法的概念
（一）观察法的概念
（二）观察法的特点
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（一）观察法的概念
研究者凭借自身感官和其他辅助工具，在教育活动的自然状态下，对研究对象进行有目的、有计划的考察与研究的方法。
概念包含的要素：
1、观察的手段
2、观察的对象
3、观察对象的状态
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结构化观察与日常观察的差别
结构化观察
有预定计划有目的
有选择对象有重点
要作严格详细的记录
日常生活现象
自发性、无目的
偶然性、无重点
不要求严格的记录
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三、观察法调查的研究设计
1、确定研究目的
2、确定观察对象
3、确定观察内容
4、确定观察指标
5、确定观察记录方法
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3、确定观察内容
（1）学生在课堂上的注意程度
（2）学生在课堂上回答问题的积极性和
正确性
（3）学生参与课堂讨论的积极性
（4）学生在课堂上完成形成性练习的独
立性与正确性
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几种观察记录方式的特点
观察记录方式
描述记录
连续记录
评等记录
频数记录
在规定的观察项目上，以符号“”记录对象在该项目所指的行为现象出现次数
在规定的观察项目栏中，再划分若干等级，对现象所表现的特征按所属等级在表格中划上记号
以笔记方式描述多种现象的特征
利用录音机、录象机把观察到的现象全过程加以记录
特点
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观察记录表
观察对象
场面采样
行为表现
时间采样
1
2
……
N-1
N
第一时间间隔
集中注意
比较注意
一般
全不专心
第K段时间间隔
集中注意
比较注意
一般
全不专心
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四、观察法调查的研究设计练习
例如：一位小学班主任老师，为了研究学生关心集体的观念，一早就来到教室，在教室中间的地上横上放了一把条帚。然后坐在教室后面对每个教室的学进行观察。观察他们看到这把条帚以后的表性、言语、动作、及时记录下来。
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1、要求学生根据上述内容，
设计观察记录表。
2、请学生现场进行角色扮演。
3、分组评议现场所以观察到的现象。
课后作业：自拟研究课题采用观察法调
查进行研究设计。
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