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初中语文阅读教学与SAS焦虑量表结合的实证研究论文

摘要：本文以初中语文阅读教学为研究对象，探讨将SAS焦虑量表与阅读教学相结合的实证研究。通过对初中生阅读焦虑现象的深入分析，提出相应的教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力和心理健康水平。

关键词：初中语文；阅读教学；SAS焦虑量表；实证研究

一、背景分析

（一）初中语文阅读教学中学生焦虑现象的普遍性

1.阅读焦虑影响学生的阅读兴趣和积极性。在初中语文阅读教学中，许多学生表现出对阅读的焦虑情绪。这种焦虑主要源于阅读材料的难度、阅读速度的要求以及对阅读结果的担忧。这种焦虑现象使得学生对阅读丧失了兴趣，影响了他们的阅读积极性，进而影响到阅读理解能