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班级“读书之星”评选表格模板

为进一步激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造积极向上的班级读书氛围，特组织开展班级“读书之星”评选活动。以下为本次评选活动的表格模板及相关说明，旨在确保评选过程的公平、公正、公开，并真实反映同学们的阅读成果与素养。

一、班级“读书之星”评选方案（建议稿）

（一）评选宗旨

以书为友，以读为伴，通过评选表彰在阅读数量、阅读质量、阅读分享及阅读影响力方面表现突出的同学，树立阅读榜样，带动全班同学共同爱上阅读，提升人文素养与综合能力。

（二）评选对象

本班全体同学。

（三）评选时间

[请在此处填写具体评选月份或时间段，例如：每学期期末/每月下旬]

（四）评选条件

1.热爱阅读：对阅读抱有浓厚兴趣，能主动、积极地进行课外阅读，将阅读视为一种生活乐趣。

2.阅读量大：在评选周期内，阅读书籍数量较多，阅读范围广泛（可涵盖文学、科普、历史、传记等不同类别）。

3.阅读习惯良好：能坚持每日阅读，有固定的阅读时间和相对安静的阅读环境，爱护书籍，有良好的阅读姿势和习惯。

4.阅读成果显著：能积极撰写读书笔记、读后感或阅读心得，能与同学分享阅读体会，在班级阅读活动中表现活跃，或在各类阅读竞赛、征文活动中有所收获。

5.榜样作用突出：能带动身边同学一起阅读，积极向同学推荐好书，在班级中形成良好的阅读示范效应。

（五）评选流程

1.宣传动员：班主任或语文老师向全班同学宣布评选活动及细则，鼓励同学们积极参与。

2.自我推荐/同学推荐：同学们可根据自身情况进行自我推荐，或由小组/班委进行提名推荐。

3.材料提交：参选同学填写《班级“读书之星”评选申报表》，并可附上相关的读书笔记、读后感、阅读手抄报、所读书籍照片等支撑材料。

4.班级评议：组织班会进行评选，参选同学可进行简短的阅读分享或竞选发言，同学们进行民主评议。

5.教师审核：班主任及语文老师根据申报材料、同学评议情况及日常观察进行综合审核，确定“读书之星”人选。

6.公示表彰：对评选结果进行班级内公示，无异议后进行表彰奖励，并宣传其优秀事迹。

（六）奖项设置

1.班级“读书之星”（若干名）

2.可根据实际情况增设“阅读小达人”、“书香家庭”（鼓励亲子共读）、“最佳分享奖”等特色奖项。

二、班级“读书之星”评选申报表

项目

具体内容

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**基本信息**

姓名

学号

班级

申报日期

**阅读情况**

评选周期内阅读书籍数量（估算）

约______本(请注明主要阅读的图书类型，如：文学类、科普类、历史类等)

主要阅读书目列举（3-5本）

1.《________________________》作者：____________________

2.《________________________》作者：____________________

3.《________________________》作者：____________________

(可另附页)

平均每周阅读时长

约______小时

主要阅读方式

□个人独立阅读□亲子共读□小组共读□其他：________________

**阅读成果与感悟**

参与阅读活动情况

（如：班级读书会、学校阅读节活动、阅读分享会、朗诵比赛等，可附活动照片或证明材料复印件）

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

阅读相关荣誉或成果

（如：读后感获奖、阅读手抄报获奖、被评为校级/年级阅读之星等）

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**同学评价**

（由1-2名同班同学填写，客观评价该同学的阅读习惯、阅读热情及对他人的积极影响）

评价人：___________

评价内容：___________________________________________________________________________________________________________________