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《迷路的小花鸭》教学设计

《迷路的小花鸭》教学设计篇1

迷路的小花鸭

教学内容：

歌曲《迷路的小花鸭》。

教学目标：

1.认知目标：

教会同学用然的声音、精确的节奏和音调，有表情唱歌曲《迷路的小花鸭沆

学会唱游歌曲《拍拍、踏踏》，听赏《小天鹅舞曲》。

2.技能目标:

在歌曲教学中能参考教材的插图内容，创编一个有情境的用剧形式的歌表演。在唱游

练习中能一边演唱，一边律动。在观赏练习中能辨别乐曲欢愉快泼的心情。

3.情感目标：

通过本课的教学培育同学良好的学习音乐的习惯.

教学重点：同学有表情的演唱歌曲，并能依据教材的插图进行创编和合表演。

教学难点：在观赏练习中能辨别乐曲欢愉快泼的心情。

教学预备：钢琴、录音带、录音机。

教学过程：

一、诊断补偿：

1.师生问好：

1234|5-|15|63|5432|1-||

（师）同学们好【生）您好，您好，老师您好。

2.发声练习：l=c一一l=f2/4

35|35|321|2-|

（师）脚踏水车唱山歌，

小河流水唱新歌，

335|335|3322|1-||

（生）gululu，gululu,gululululUo

hualala,hualala,hualalalala

要求：呼吸深化平稳，声音集中甜蜜、具有高位置的感觉。

二、展现目标：

学习歌曲《迷路的小花鸭》

三、导达目标：

1.老师导语引入课题。

小伴侣们，刚才老师在路上发觉了一只可爱的小花鸭，可是它迷路了，正在难过的

哭呢？你们情愿关心它把它送回家吗？今日我们要来学习一首歌曲《迷路的小花鸭》，这首

歌曲讲的就是这个故事。“

2.老师示范唱歌曲。

3.带读歌词。

4.轻声的跟琴学唱歌曲。

5.老师进行歌曲的感情处理。

四、检查反馈，矫正深化：

个别演唱，进行评比。

《迷路的小花鸭》教学设计篇2

一、说教材

1、设计背景：

音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、

理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养：音乐观赏

也是向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒

发情怀、愉悦身心。音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆

表现自己的情感和体验，查找合适的歌教材是至关重要的。

2、教材方面：

《迷路的小花鸭》篇幅短小，结构单纯，形象鲜亮，音乐旋律美丽且两段在强度、心

情上差别明显，歌词通俗易懂、美妙、好玩、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。在简短

的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。两段歌词描绘了两种不同的心情，

第一段描述的是小花鸭迷珞后难过的心情，其次段则描述了小伴侣送小花鸭回家心情转为活

泼欢快。内容的浅显生动和音乐不怜惘绪的表达，使这首悦耳的歌成为孩子们学习“难过〃

和“快乐”两种不怜悯绪的好教材。

依据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌内容