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《动作让人物描写有画面感》教学设计

教学背景与目标设定

在当前语文写作教学中，学生普遍存在人物描写空洞、形象模糊的问题。尤其是在记叙文和叙事类作文中，许多学生习惯于使用“他很勇敢”“她性格温柔”这类抽象概括性的语言来刻画人物，缺乏具体可感的细节支撑。这种写法虽然能够传达基本的人物特征，但难以形成鲜明的画面感，无法让读者产生身临其境的阅读体验。

更为突出的是，在中考、高考等重要考试中，评分标准越来越强调“描写生动”“细节真实”“富有表现力”等维度。仅靠静态外貌或心理描写的堆砌已不足以获得高分，而通过动态的动作描写展现人物性格、推动情节发展，正成为提升写作质量的关