2026春统编版小学道德与法治五年级下册（全册）课时练习及答案（附教材目录）.docxVIP

统编版小学道德与法治五年级下册(全册)课时练习及答案

目录

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

2让我们的家更美好

3弘扬优秀家风

第二单元公共生活靠大家

4我们的公共生活

5建立良好的公共秩序

6我参与我奉献

第三单元百年追梦复兴中华

7不甘屈辱奋勇抗争

8推翻帝制民族觉醒

9中国有了共产党

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

11屹立在世界的东方

12富起来到强起来

全册课时练习

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

一、基础达标(每题6分，共30分)

1.填一填：

随着年龄增长，我们的自我意识逐渐增强，与父母之间可能会产生一些矛盾，这主要是因为我们和父母的()、()和()存在差异。读懂彼此的心，()是前提，()是关键。

2.选一选：下列属于有效与父母沟通的做法是()(可多选)

A.主动向父母分享学校的趣事和自己的想法

B.父母批评时，先耐心倾听，再解释自己的情况

C.觉得父母不理解自己，就赌气不跟他们说话

D.选择父母心情好的时候，表达自己的合理需求

3.判一判：(对的画“√”,错的画“×”)

(1)父母的唠叨都是为了关心我们，我们要学会体谅。()

(2)与父母沟通时，只要表达自己的想法就好，不用倾听他们的意见。()

(3)家庭矛盾不可避免，关键是要学会用正确的方式解决。()

4.连一连：把亲子相处的场景和对应的正确做法连起来

想参加社团活动被父母担心影响学习明活动的意义和自己的规划

先倾听父母的担忧，再说

父母误会自己没认真写作业绝沟通

赌气摔门，拒

父母辛苦工作回家些力所能及的家务

主动问候，帮忙做

5.说一说：请列举一个你与父母之间发生过的小矛盾，简要说明矛盾产生的原因。

二、能力提升(每题12.5分，共50分)

1.情境分析：小红想买一本课外读物，父母却认为会耽误学习，拒绝了她的请求。小红感到很委屈，当场跟父母大吵了一架。你认为小红的做法合适吗?为什么?如果是你，你会怎么处理这件事?

2.案例探究：小明觉得父母总是管着自己，比如限制他的玩手机时间、要求他必须按时回家，他觉得父母不尊重自己的想法，经常跟父母冷战。请分析小明

与父母产生矛盾的核心原因是什么?我们可以给小明提出哪些改善亲子关系的建议?

3.实践应用：请设计一次与父母的“真诚沟通”方案，包括沟通的主题、沟通的时机、沟通时要表达的内容以及需要注意的沟通技巧。

4.感悟分享：学习了《读懂彼此的心》这篇课文后，你对亲子相处有了哪些新的认识?请结合自己的经历，说说你打算如何更好地与父母沟通。

三、拓展延伸(20分)

请你以“学会沟通，读懂亲情”为主题，写一段不少于80字的倡议语，向同学们发出增进亲子理解、和谐家庭关系的号召。

参考答案

一、基础达标

1.想法；需求；期望；相互理解；有效沟通

2.ABD

3.(1)√(2)×(3)√

4.想参加社团活动被父母担心影响学习——先倾听父母的担忧，再说明活动的意义和自己的规划；父母误会自己没认真写作业——冷静解释，出示作业证明；父母辛苦工作回家——主动问候，帮忙做些力所能及的家务

5.示例：矛盾：我想周末和同学去公园玩，父母担心安全问题不让去。原因：我和父母的需求不同，我渴望和同学社交、放松，父母则更关注我的安全，双方没有及时沟通想法。(答案合理，结合实际经历说明即可)

二、能力提升

1.示例：小红的做法不合适。理由：跟父母大吵一架会激化矛盾，让父母更难理解自己，也解决不了问题。如果是我，我会先冷静下来，等父母心情平和的时候，主动跟他们沟通，说明这本课外读物的类型(比如是文学名著、科普书籍),以及阅读它能增长知识、开阔视野，还会承诺合理安排时间，不会耽误学习，争取父母的理解和支持。(围绕“拒绝争吵”“主动沟通”“说明理由”展开，言之有理即可)

2.核心原因：①小明自我意识增强，渴望独立和自主，而父母的管教让他觉得失去自由；②双方缺乏有效的沟通，小明没有理解父母管教背后的关爱，父母也没有了解小明的内心需求。改善建议：①小明主动跟父母沟通，表达自己对自由的渴望，同时倾听父母的担忧；②和父母一起制定合理的规则，比如约定玩手机的时间、回家的时间，做到相互尊重；③在生活中多和父母分享自己的想法，让父母了解自己的成长，减少不必要的误会。(原因和建议各答出2点，言之有理即可)

3.示例：真诚沟通方案沟通主题：希望父母支持我参加学校的航模兴趣小组沟通时机：周末晚上，父母饭后休息时沟通内容：①主动问候父母，表达关心；②说明航模兴趣小组的活动内容，以及参加能培养动手能力、激发科学兴趣；

③承诺会合理平衡兴趣小组和学习的时间，不耽误功课；④倾听父母的意见和担忧，共同商量解决办法。沟通技巧：①语气温和、态度诚恳；②认真倾听父