中班美术教学设计：创意手套围巾制作.docxVIP

暖暖的冬日创意——中班美术活动“小手帕变变变”之手套围巾DIY设计

一、活动背景与设计理念

冬日悄然而至，孩子们身上的衣物也渐渐厚重起来。手套与围巾，作为冬日里常见的保暖用品，是孩子们生活中熟悉的事物。本次中班美术活动“创意手套围巾制作”，正是基于孩子们的生活经验，旨在通过丰富多样的材料和开放式的创作方式，激发幼儿的艺术想象力与动手操作能力。

我们摒弃了传统手工活动中“依样画葫芦”的刻板模式，更侧重于为孩子们提供一个自由探索、大胆表现的平台。在创作过程中，孩子们不仅能感知不同材质带来的触觉体验，学习运用剪、贴、粘、画等多种技能，更能在构思与实现自己独特设计的过程中，体验创作的乐趣与成就感，培养初步的审美情趣和乐于表达的艺术素养。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.认识手套与围巾的基本形状和用途，能够运用简单的图形组合表现手套和围巾的特征。

2.尝试使用多种美工材料（如各色卡纸、海绵纸、毛根、绒球、亮片、胶水等），通过剪、撕、贴、画、缠绕等方式进行装饰和创作。

3.发展手部小肌肉动作的灵活性和手眼协调能力。

（二）情感与态度

1.体验手工创作的乐趣，乐于参与制作活动，敢于展示自己的作品。

2.在小组合作与个体创作中，学会分享材料与经验，培养初步的合作意识。

3.感受冬日的温暖，萌发关爱自己和他人的美好情感。

三、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿在日常生活中观察过不同款式、颜色的手套和围巾。

2.有过使用安全剪刀、胶水等工具进行简单手工操作的经验。

（二）物质准备

1.环境创设：

*主题墙布置“冬日暖洋洋”，展示各种有趣的手套、围巾图片或实物，营造冬日氛围。

*操作台铺设废旧报纸或桌布，方便幼儿操作并保持整洁。

2.材料投放：

*基础材料：各色正方形、长方形卡纸（作为手套和围巾的“坯子”，尺寸适合幼儿小手），海绵纸，彩色手工纸，皱纹纸。

*装饰材料：彩色毛根、毛绒球、亮片、小纽扣、彩色细绳、棉花、碎布头、旧毛线等。

*工具：儿童安全剪刀（每人一把，提前检查安全性）、固体胶、白乳胶（少量，教师辅助使用）、水彩笔、油画棒。

*教师用：示范作品（不宜过于复杂精美，以启发为主）、手套围巾轮廓图（可选，用于能力稍弱幼儿参考）、背景音乐（轻柔温馨的冬日乐曲）。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：“小朋友们，最近天气怎么样呀？（引导幼儿说出天冷了）是呀，冬天来了，北风爷爷呼呼地吹，我们出门的时候会戴上什么来保暖呢？”（幼儿自由发言，引出“手套”和“围巾”）

2.感官体验：出示几副不同材质、款式的手套和围巾实物，让幼儿触摸感受，并说说它们的颜色、形状和摸起来的感觉。“看，这双手套是什么颜色的？摸起来怎么样？这条围巾上有什么图案呀？”

3.引出主题：“今天，我们也要来当小小设计师，用桌上这些神奇的材料，制作出属于我们自己的、独一无二的创意手套和围巾，好不好？”

（二）探索发现，示范点拨（约10分钟）

1.材料探秘：“看看桌上都有什么宝贝？”引导幼儿自由观察、触摸各种材料，说一说自己想用这些材料做什么，怎么用。教师巡回倾听，了解幼儿的初步想法。

2.技能提示与创意启发：

*关于“做”：“我们可以用这些彩色的卡纸直接做手套的样子，也可以把海绵纸剪下来贴在上面。围巾可以做得长长的，也可以是方方的。”（教师可简单演示如何将长方形卡纸对折剪出“手套”的大致轮廓，或如何将纸条连接成长长的“围巾”，但不做统一要求）。

*关于“装饰”：“毛根可以弯出什么形状呢？绒球像不像小雪花？我们可以把它们怎么样固定上去呢？”（引导幼儿思考不同材料的不同用法，如毛根可以缠绕、弯曲，绒球可以粘贴等）。

*教师强调：“我们做的手套和围巾不一定和我们平时戴的一模一样，你可以给它加上你喜欢的任何颜色和图案，比如星星、月亮、小动物，只要是你想到的，都可以大胆地做出来！”鼓励幼儿打破常规，大胆想象。

3.提出要求：

*大胆选择自己喜欢的材料进行创作，可以做手套，也可以做围巾，或者两者都尝试。

*注意安全使用剪刀，胶水适量，保持桌面和自身整洁。

*遇到困难可以请老师或小伙伴帮忙。

（三）自主创作，教师指导（约20-25分钟）

1.幼儿自由选择材料进行创作，教师播放轻柔的背景音乐。

2.教师巡回指导，关注以下几点：

*个体差异：对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试更复杂的组合和装饰；对能力稍弱的幼儿，可提供简单轮廓图，或引导他们选择自己熟悉的材料进行粘贴。

*创意表达：鼓励幼儿大胆运用色彩和材料，不局限于现实中的手套围巾样式。“你这个手套上的花纹真特别，像什么呀？”“这条围巾的颜色搭配得真好看！”

*技