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2025年学历类自考学前教育心理学-西方行政学说史参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、韦伯提出的科层制理论的核心要素是？

A.等级制度

B.人际关系复杂

C.权力集中

D.专业分工

2、法约尔提出的14项管理原则中，“统一指挥”强调的是？

A.多头领导

B.集权与分权结合

C.服从上级

D.命令统一

3、泰勒的科学管理理论主要关注的是？

A.组织文化

B.工作流程优化

C.人际关系协调

D.战略决策

4、福莱特的行政动态理论认为组织应如何应对环境变化？

A.完全僵化

B.适应环境变化

C.强调等级权威

D.依赖法律约束

5、韦伯认为科层制克服了传统行政组织的哪种缺陷？

A.决策效率低下

B.人际关系复杂

C.资源分配不均

D.信息传递滞后

6、法约尔将管理职能归纳为？

A.计划与控制

B.计划、组织、指挥、协调、控制

7、泰勒的《科学管理原理》首次提出哪种管理理念？

A.人性假设理论

B.工作标准化

C.动作研究

D.经济人假设

8、韦伯科层制理论最适用于哪种组织环境？

A.创新型科技企业

B.稳定性高的公共服务机构

C.高风险制造业

D.临时性项目团队

9、法约尔认为影响组织效率的关键因素是？

A.领导风格

B.组织结构

C.外部市场

D.员工福利

10、下列哪位学者提出“行政动态平衡”理论？

A.韦伯

B.法约尔

C.福莱特

D.泰勒

11、西方行政学说的奠基人提出“科层制”理论的核心特征是？

A.权力集中与等级森严

B.理性化与标准化

C.分权制衡与民主参与

D.人文关怀与灵活性

12、学前教育心理学中，儿童认知发展的关键期主要出现在哪个阶段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以上

13、西方行政学说的“新公共管理”理论强调的核心是？

A.政府主导与公共服务

B.市场化与私有化

C.社会公平与福利保障

D.法治与监督机制

14、学前教育心理学中，儿童社会性发展的关键影响因素是？

A.家庭环境与同伴互动

B.教师引导与课程设计

C.经济条件与政策支持

D.自然环境与科技水平

15、西方行政学说的“官僚模型”理论由哪位学者提出？

A.古德诺

B.怀特

C.韦伯

D.孔德

16、学前教育心理学中，儿童情绪发展的核心任务是？

A.自主vs羞怯

B.主动vs内疚

C.亲密vs羞怯

D.勤奋vs自卑

17、西方行政学说的“行政效率理论”代表人物是？

A.怀特

B.孔德

C.古德诺

D.洛克

18、学前教育心理学中，儿童语言发展的关键期通常在？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-8岁

19、西方行政学说的“新公共价值理论”倡导者是谁？

A.诺斯

B.怀特

C.弗雷德里克森

D.韦伯

20、学前教育心理学中，儿童道德发展的关键阶段是？

A.信任vs不信任

B.主动vs内疚

C.勤奋vs自卑

D.亲密vs羞怯

21、西方行政学说的奠基人之一是？

A.马克斯·韦伯

B.泰勒

C.法约尔

D.卢梭

22、韦伯官僚制理论的核心特征是？

A.强调情感纽带与个人权威

B.以非正式组织为主导

C.等级制与规则主导的理性组织

D.基于个人特质的灵活分工

A.情感纽带与个人权威

B.非正式组织主导

C.等级制与规则主导

D.个人特质灵活分工

23、泰勒科学管理理论的主要目标不包括？

A.优化工作流程效率

B.建立标准化操作手册

C.完全消除劳动分工

D.提升员工薪酬激励

A.优化流程效率

B.标准化操作手册

C.消除劳动分工

D.提升薪酬激励

24、福莱特协作理论强调？

A.自上而下的层级决策

B.非正式沟通与群体决策

C.等级制与规则主导

D.严格的时间管理

A.自上而下决策

B.非正式沟通与群体决策

C.等级制与规则主导

D.严格时间管理

25、韦伯官僚制的主要缺陷是？

A.过度依赖情感纽带

B.灵活性与适应性不足

C.忽视个体创造力

D.费用成本过高

A.情感纽带依赖

B.灵活性不足

C.个体创造力忽视

D.费用成本过高

26、官僚制与科层制的核心差异是？

A.是否强调情感管理

B.是否存在非正式组织

C.是否采用等级制结构

D.是否重视工作流程效率