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【自查报告】2025年执行课程计划情况专项检查自查报告

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格按照国家课程方案和课程标准要求，我校对2025年度课程计划执行情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、课程计划执行总体情况

2025年，我校严格遵循《义务教育课程方案（2022年版）》和普通高中课程方案要求，结合学校实际制定了详细的课程实施计划。全年共开设国家课程98门、地方课程12门、校本课程36门，覆盖所有学段和学科。义务教育阶段总课时数达到9522节，完成率100%；高中阶段总课时数6384节，完成率99.8%。通过建立三级课程管理机制（学校统筹、学科组落实、教师执行），实现课程实施全过程监控，确保课程计划刚性执行。

二、课程实施保障体系建设

（一）组织领导机制

成立以校长为组长的课程建设领导小组，建立教务处—年级组—学科组三级管理网络。全年召开课程专题会议18次，解决课程实施问题23项。制定《课程实施责任追究办法》，将课程执行情况纳入中层干部和教师绩效考核，权重占比达25%。

（二）制度保障建设

修订完善《课程实施方案》《教学常规管理细则》等16项制度，新增《跨学科主题学习实施指南》《校本课程开发管理办法》。建立课程实施台账制度，实行日巡查、周通报、月总结的监控机制，全年发布课程执行通报48期，整改问题107个。

（三）资源配置情况

投入课程建设专项经费456万元，其中智慧教室改造180万元，实验器材更新120万元，校本课程开发56万元。新增数字化教学资源3TB，建成学科特色实验室8个，开发校本教材23套。教师培训经费占比达到公用经费的8.5%，重点保障新课标培训和跨学科教学能力提升。

三、国家课程实施情况

（一）学科课程落实

语文：严格执行整本书阅读要求，初中阶段完成《西游记》《水浒传》等6部名著精读，高中阶段开展红色经典研读专题学习。创新实施1+X阅读模式，全年学生人均阅读量达45万字，较上年提升20%。

数学：落实三会核心素养要求，开发生活中的数学项目案例库，收录案例128个。初三年级开展数学建模活动，学生完成《校园垃圾分类优化方案》等实践课题36项。

英语：采用主题式大单元教学，开发单元整体教学案例72个。新增英语角、戏剧社等活动课程，举办模拟联合国等实践活动12场次，学生口语达标率提升至92%。

科学类学科：理化生实验开出率100%，开展家庭小实验项目，学生提交实验报告3200余份。高中生物学科开展校园生态系统调查跨学科项目，形成研究报告48份。

体育与健康：保证学生每天1小时体育活动，实施一生一技专项训练，开设足球、篮球等12个运动项目。学生体质健康测试优良率达58%，较上年提高5个百分点。

（二）跨学科主题学习实施

组织开展传统文化进校园等跨学科主题学习活动16次，其中校园节气文化项目整合语文、美术、科学等学科内容，形成校本课程资源包。初中历史与地理学科联合开展丝绸之路主题研学活动，参与学生达800余人次。

（三）综合实践活动

开发社会服务设计制作等领域课程模块28个，学生完成社会实践报告2300余份。高二年级开展社区微治理项目，形成《老旧小区改造建议》等有价值的实践成果12项，被街道采纳3项。

四、地方课程与校本课程建设

（一）地方课程实施

完成《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》专题教学，开展红色基因传承主题教育活动24次。组织地方历史文化研学旅行，学生参观博物馆、纪念馆等场所累计达1500人次。

（二）校本课程开发

构建人文素养科学探究艺术审美体育健康实践创新五大类校本课程体系，开发《人工智能入门》《传统陶艺制作》等特色课程36门。其中《非遗剪纸艺术》课程获省级校本课程建设一等奖。

建立校本课程选课系统，实行走班制教学，学生选课满意度达96%。组建校本课程开发团队42个，开展课程开发培训12场次，形成课程资源包58套。

五、教学过程管理情况

（一）教学常规管理

实行三备两研集体备课制度，开展备课组活动1200余次。建立推门听课常态化机制，行政干部听课平均达85节/人，教师听课达35节/人。作业实行分层设计，控制日均作业时间，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟。

（二）学业质量监测

建立过程性评价+终结性评价相结合的评价体系，开展学科素养测评8次。利用智慧校园平台进行学业数据分析，生成个性化学习诊断报告3800余份，针对性开展辅导1200余人次。

（三）教研活动开展

开展新课标专题研讨36场，组织名师示范课48节，青年教师汇报课96节。承担市级以上教研课题18项，发表课程教学研究论文56篇。语文教研组开展的情境化作文教学研究获省级教学成果二等奖。

六、师资队伍建设情况

（一）教师培训情况

组织新课标专题培训28场次，参与教师达1200人次。选派36名教师参加国家级骨干