七年级数学专项提升：有理数的大小比较（原卷版）.pdfVIP

专题05有理数的大小比较

.▲素养目标

1.能利用数轴、法则或特值法比较有理数的大小：

2.能利用有理数的大小比较解决生活中的实际问题；

3.通过有理数大小比较的究，培养学生转化思想、观察和动手操作的能力。

.4目录导航

题型究

题型1、利用数轴比较有理数的大小2

题型2、利用数轴比较有理数的大小含（字母）3

题型3、利用法则比较有理数的大小4

题型4、利用特殊值法比较有理数的大小5

题型5、有理数大小比较的实际应用5

题型6、有理数大小比较中的新定义问题6

培优精练

A组（能力提升）7

B组（培优拓展）9

二新课轻松学

【思考1】大于0的数在数轴上位于原点的哪一侧？小于。的数呢？

【思考2】我们小学已经能比较两个正数的大小了，那么如何比较两个负数的大小呢？

知识梳理

1.有理数的大小比较方法

1.数轴法：在数轴上表示出两个有理数，左边的数总比右边的数小。11

ab

如：〃与。在数轴上的位置如图所示，则

2.法则比较法：两个数比较大小，按数的性质符号分类，情况如下：

同为正号：绝对值大的数大

两数同号

同为负号：绝对值大的反而小

两数异号正数大于负数

正数与0：正数大于0

一数为0

负数与0：负数小于0

注意：利用绝对值比较两个负数的大小的步骤：

（1）分别计算两数的绝对值；（2）比较绝对值的大小；（3）判定两数的大小.

______________/

I

.避题型探究

题型1、利用数轴比较有理数的大小

【解题技巧】1）正方向上，离原点越远，数越大；

2）负方向上，离原点越近，数越大（负数数字越大，结果反而越小）.

注：在数轴上表示出两个有理数，右边的数总比左右边的数人。。

例I.（2024•重庆•七年级校考阶段练习）写出所有比-5大的非正整数：

例2.（23-24七年级上•河南周口•阶段练习）给出下面六个数：

3

2.5»1»—2—2.5,0,—-.

2

（1）先画出数轴，再把表示上面各数的点在数轴上表示出来.2（）用“〈”将上面的各数连接起来.

变式I.2（023秋・福建漳州•七年级统考期末）请写出一个大于-2且小于0的整数

7

变式2.2（3-24七年级上.贵州六盘水•期中）（1）将下列各数表示在数轴上.-1,0,3,0.5；并用

把它们连接起来.

-5-4-3-2-1012345

7

2（）观察（1）中的数轴，写出大于并且小于。-5的所有整数_____.

2

题型2、利用数轴比较有理数的大小（含字母）

【解题技巧】比较一个有理数和它的相反数的大小分以下3种情况：

1）一个有理数本身大于0的话，它的相反数必然小于0,这个有理数比它的相反数大。

2）一个有理数本身小于。的话，它的相反数必然大