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小学数学情境教学在培养学生空间想象力中的应用探讨论文

摘要：本文以小学数学情境教学为研究视角，探讨其在培养学生空间想象力中的应用。通过分析情境教学的内涵及其在小学数学教学中的实际应用，提出具体的教学策略，以期为小学数学教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学数学；情境教学；空间想象力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.情境教学的内涵

情境教学是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过创设富有情感、生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与、自主探究、合作交流，从而提高教学效果。在小学数学教学中，情境教学具有很高的实用价值，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，培养学生的空间想象力。