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历史教研计划

作为深耕中学历史教学近十年的一线教师，我始终觉得历史教研就像给课堂“打地基”——只有地基打得深、打得实，学生才能站在更开阔的历史视野上看世界。新学期伊始，结合过去几年教学中发现的问题、新课标要求以及学生核心素养发展需求，我牵头教研组制定了这份历史教研计划，既为团队指明方向，也想借此梳理自己对历史教育的新思考。

一、教研背景与指导思想

（一）现实需求驱动

去年带初三毕业班时，我发现两个突出问题：一是学生做材料分析题时，常把“历史解释”简化成“抄材料+背结论”，比如分析“工业革命对英国社会的影响”，很多孩子能背出“城市化进程加快”，却讲不清“为什么是曼彻斯特而非伯明翰率先发展”；二是