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2025找准“四点”贯通群文——小学语文群文阅读教学策略研究

一、问题提出：群文阅读教学的现状与核心挑战

群文阅读教学作为小学语文课程改革的重要实践载体，近年来在基础教育领域逐步深化。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面实施，群文阅读被赋予培养学生核心素养的关键使命，其教学实践已从实验性探索转向常态化应用。然而，在2023年教育部基础教育质量监测中心发布的专项报告中，全国范围内小学语文群文阅读教学的覆盖率虽达到72.6%，但实际教学效果却呈现出显著的区域差异和结构性短板。东部发达地区学校因资源丰富、师资专业，群文阅读的课堂互动率达85%以上；而中