江苏高校教师资格《高等教育心理学》试题(网友回忆版)四.docxVIP

江苏高校教师资格《高等教育心理学》试题(网友回忆版)四

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师在课堂教学中，经常通过提问、讨论等方式激发学生的思维活动，这种教学策略属于以下哪一类？()

A.传授式教学

B.指导式教学

C.讨论式教学

D.启发式教学

2.2.以下哪一项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.需要动机

3.3.学生在学习过程中，由于对某一学科或某一课题产生了浓厚的兴趣，从而产生强烈的求知欲，这种学习动机属于以下哪一类？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

4.4.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的性质

C.教师的指导

D.学习者的年龄

5.5.在学习过程中，以下哪项不属于学习策略？()

A.精细加工策略

B.元认知策略

C.认知策略

D.情感策略

6.6.以下哪项不属于心理健康教育的目标？()

A.提高学生心理素质

B.培养学生健全人格

C.促进学生全面发展

D.增加学生学业成绩

7.7.以下哪项不属于心理辅导的原则？()

A.尊重学生原则

B.热情关怀原则

C.保密原则

D.教育性原则

8.8.以下哪项不属于心理健康的标志？()

A.情绪稳定

B.思维清晰

C.适应能力强

D.过度依赖他人

9.9.以下哪项不属于教师心理健康的范畴？()

A.情绪管理

B.应对压力

C.人际关系

D.教学技能

10.10.以下哪项不属于心理测试的方法？()

A.自陈量表法

B.行为观察法

C.心理投射法

D.心理测量法

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.个体需要

D.家庭环境

E.同伴关系

12.2.教师在实施心理辅导时，应遵循哪些原则？()

A.尊重学生原则

B.热情关怀原则

C.保密原则

D.专业原则

E.教育性原则

13.3.以下哪些是心理健康的标志？()

A.情绪稳定

B.思维清晰

C.适应能力强

D.人际关系和谐

E.身体健康

14.4.学习迁移的影响因素包括哪些？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的性质

C.教师的指导

D.学习策略

E.学习环境

15.5.以下哪些属于心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.应对压力

C.人际交往

D.自我认知

E.道德教育

三、填空题(共5题)

16.1.教师心理健康的标志之一是能够有效地进行情绪管理，这主要依赖于教师对自身情绪的_______。

17.2.在学习过程中，为了促进知识的迁移，教师应关注学生的_______，并设计相应的教学活动。

18.3.心理辅导的基本目标是帮助个体改善_______，提高心理适应能力。

19.4.学习动机的三大成分分别是_______、_______和_______。

20.5.教学策略中的_______教学，强调教师是知识传授者，学生是知识接受者。

四、判断题(共5题)

21.1.教师的心理健康水平直接影响着学生的心理健康。()

A.正确B.错误

22.2.学习迁移的发生总是伴随着学习效率的提高。()

A.正确B.错误

23.3.在心理辅导过程中，保密原则是确保辅导效果的关键。()

A.正确B.错误

24.4.认知策略是指个体为了提高学习效率，有意识地采取的一些步骤和方法。()

A.正确B.错误

25.5.学习动机与学习效果之间总是成正比关系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述影响学习迁移的主要因素。

27.2.如何在教学中运用启发式教学策略？

28.3.心理辅导的目标有哪些？

29.4.请说明心理健康的标志及其重要性。

30.5.在心理辅导中，如何尊重学生？

江苏高校教师资格《高等教育心理学》试题(网友回忆版)四

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】启发式教学强调教师在教学过程中启发学生的思维，引导学生主动探索知识，而非单纯传授知识。

2.【答案】D

【解析