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2025年中小学教师晋级职称试题及答案

2025年中小学教师职称晋升水平测试试题（满分150分）

第一部分教育基础理论（共40分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列关于“核心素养”的表述，正确的是（）。

A.核心素养是学科知识与技能的简单叠加

B.小学阶段核心素养侧重综合性，初中阶段侧重基础性

C.核心素养的培育需通过具体的学习主题或项目实现

D.核心素养仅指向学生认知能力的发展

2.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生用量角器测量不同三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最后通过剪拼法验证结论。这一教学过程主要体现了（）。

A.行为主义学习理论B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论D.认知结构学习理论

3.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

4.某班级学生在课堂上频繁出现“假装听讲但实际开小差”的现象，教师通过增加小组讨论、设置即时反馈任务等方式改善了这一问题。该教师的做法主要依据了（）。

A.注意的分配规律B.注意的起伏规律

C.注意的选择性规律D.注意的稳定性规律

5.下列关于“教育公平”的理解，符合新时代教育发展要求的是（）。

A.为所有学生提供完全相同的教育内容

B.优先保障经济发达地区学校的资源投入

C.针对不同学生的特点提供适切的教育支持

D.通过统一考试成绩评价所有学生的发展水平

二、多项选择题（每题3分，共12分，少选、错选均不得分）

6.新课标强调“教学评一致性”，下列属于“教学评一致性”实施要点的有（）。

A.教学目标、评价任务与教学活动指向同一核心素养

B.评价方式仅采用纸笔测试

C.评价结果及时反馈并用于调整教学

D.学生参与评价标准的制定

7.关于“大单元教学”，下列表述正确的有（）。

A.以学科核心概念为线索整合教学内容

B.强调单课时知识点的孤立讲解

C.注重设计跨课时的学习任务链

D.目标是促进学生对知识的深度理解与迁移应用

8.学生心理问题干预需遵循的原则包括（）。

A.保密性原则B.针对性原则

C.全员干预原则D.发展性原则

9.下列属于“跨学科主题学习”特征的有（）。

A.以单一学科知识为核心

B.围绕真实情境中的复杂问题展开

C.强调多学科知识的综合运用

D.学习成果形式固定为书面报告

三、案例分析题（18分）

案例：某小学五年级语文教师在教授《祖父的园子》（萧红作品）时，设计了以下教学环节：

环节1：学生自读课文，圈画“我”在园子里的活动（如追蜻蜓、摘黄瓜）；

环节2：教师提问：“作者为什么能把这些普通的活动写得如此生动？”引导学生分析动词使用（如“追”“摘”“采”）和感官描写（如“明晃晃”“蓝悠悠”）的表达效果；

环节3：布置任务：“如果让你写‘我的乐园’，你会选择哪些活动？尝试用2-3个生动的动词和感官描写来表现。”

问题：结合新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，分析该教学案例的合理性与改进建议。

第二部分学科专业知识（以初中语文为例，共50分）

一、古诗文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

《论语·先进》（节选）

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。

……

曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

10.解释下列加点词的含义（4分）：

（1）摄乎大国之间（）（2）比及三年（）

（3）吾与点也（）（4）居则曰（）

11.翻译文中画线句（4分）：

“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”

12.结合上下文，分析孔子“哂之”子路的原因（4分）。

13.曾皙的回答体现了怎样的人生理想？这与孔子的“仁”思想有何关联？（4分）

二、现代文阅读（14分）

阅读毕飞宇《推拿》（节选），完成14-16题。

（节选内容略，主要描写盲人按摩师王大夫在工作中通过触摸感知顾客身体状况，展现其职业尊