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人美版六年级上册美术《基本形体切挖》教案

人美版六年级上册美术《基本形体切挖》教案

一、教学目标

1.知识与技能

-了解基本几何形体（正方体、长方体、圆柱体、球体、圆锥体、棱锥体等）的结构特征

-掌握基本形体切挖的方法和技巧，能够在立体造型中进行简单的切挖操作

-学会运用透视原理表现切挖后的形体结构，增强空间表现能力

2.过程与方法

-通过观察、分析、实践等环节，培养学生对形体的感知能力和空间想象力

-通过小组合作与交流，培养学生的团队协作能力和创新思维

-通过实际操作，提高学生的动手能力和造型表现能力

3.情感态度与价值观

-培养学生对立体造型的兴趣和审美能力

-增强学生的耐心和细致的工作态度

-激发学生创造美的欲望，培养创新精神

二、教学重难点

1.教学重点

-基本几何形体的结构特征和透视表现

-基本形体切挖的方法和步骤

-切挖后形体的空间关系和结构表现

2.教学难点

-切挖后形体的透视关系准确表现

-切挖后形体的空间层次和结构清晰表达

-切挖创意与形体美感的结合

三、教学准备

1.教具准备

-基本几何形体模型（正方体、长方体、圆柱体、球体、圆锥体、棱锥体等）

-切挖后的形体示例作品

-多媒体课件（包含基本形体结构图、切挖过程演示、优秀作品展示等）

-绘画工具（铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色铅笔等）

-雕塑材料（陶泥、超轻黏土等，可选）

2.学具准备

-绘画本、铅笔、橡皮、直尺、圆规

-彩色铅笔、水彩笔等上色工具

-剪刀、卡纸（用于制作纸质模型，可选）

-相机或手机（用于记录创作过程，可选）

3.环境准备

-教室布置：展示基本形体模型和切挖作品

-多媒体设备：投影仪、电脑

-学生分组：4-6人一组，便于合作交流

四、教学过程

（一）导入新课（10分钟）

1.情境导入

-展示生活中常见的切挖形体实物（如切开的苹果、雕刻的木雕、建筑中的几何结构等）

-提问：这些物体有什么共同特点？它们是如何从简单形体变化而来的？

-引导学生观察并回答，引出本课主题《基本形体切挖》

2.知识回顾

-复习基本几何形体的名称和特征

-提问：我们已经学过哪些基本几何形体？它们各自有什么特点？

-学生回答，教师总结并板书

3.揭示课题

-展示课题《基本形体切挖》

-简要介绍本课学习内容和目标

-激发学生学习兴趣

（二）讲授新课（25分钟）

1.基本形体的结构特征

-展示基本几何形体模型，详细讲解每种形体的结构特征

-正方体：六个面都是正方形，十二条棱，八个顶点

-长方体：六个面都是矩形（可能有两个面是正方形），十二条棱，八个顶点

-圆柱体：两个平行的圆形底面和一个侧面，高为两底面之间的距离

-球体：所有点到中心距离相等的立体

-圆锥体：一个圆形底面和一个顶点，侧面为三角形展开面

-棱锥体：一个多边形底面和多个三角形侧面，所有三角形侧面交于一点

2.形体的透视表现

-讲解一点透视、两点透视和三点透视的基本原理

-示范基本形体在透视状态下的表现方法

-强调透视变化规律：近大远小、近实远虚、近宽远窄

-指导学生在绘画中正确运用透视原理

3.基本形体切挖的方法

-切挖的概念：在基本形体的基础上，通过切割、挖空等手法改变原有形态

-切挖的形式：

*平面切挖：用平面切割形体，产生新的平面

*曲面切挖：用曲面切割形体，产生曲面效果

*挖空：在形体内部挖去一部分，形成空心结构

-切挖的原则：

*结构清晰：切挖后的形体结构要明确，层次要分明

*比例协调：切挖部分与整体形体的比例要协调

*空间合理：切挖后的空间关系要符合透视规律

4.切挖步骤示范

-步骤一：确定基本形体和切挖方案

-步骤二：画出基本形体的透视图

-步骤三：标明切挖位置和形状

-步骤四：表现切挖后的结构变化

-步骤五：添加明暗关系和细节

-教师现场示范，边示范边讲解要点

（三）学生练习（30